体育课堂教学评分表最新文档(可以直接使用，可编辑最新文档，欢迎下载）体育赛课评分表执教教师_________评委项目评价标准分值得分课前准备1、课前调查了解2、制定课时计划、教学设计3、布置好场地，准备好器材4、课前的身体必备活动、各活动间的时间间隔调整10教学理念（1）、符合课程标准的基本要求，以学生为学习的主体，加强体育技能训练，促进学生体质健康发展。（2）、在体育教学的过程中渗透健康第一，以人为本的思想，培养学生自觉锻炼身体的好习惯。10教学目标（1）符合体育与健康“课程标准和素质教育要求（2）指导学生理解和把握教学目标并落实到教学过程中5教学内容（1）教学内容的选择符合学习实际，体现不同层次学生的不同需求。(2)、教学内容科学、合理、能够与生活实际及体育学科密切关联。10教学过程(1)、教学设计科学有序，突出“自主学习‘合作探究‘精讲点拨’巩固检测”四环节要求。（2）、教学环节组织有序，衔接紧密，时间分配合理、符合学生生理规律。（3）、教学方法灵活多样，体现精讲多练，指导到位。（4）、引导学生自主、合作探究学习。（5）、教学中始终贯彻安全意识教育。40教师素质（1）知识广博、理念先进、方法科学、基本功扎实。（2）、教态自然亲切，精神饱满，语言生动简练，富有感染力。（3）、课堂中能对学生提出的疑问进行恰当点拨；（4）、示范准确到位，水平高，有较强的感染力。5学生状态（1）、全体学生积极参与练习，课堂气氛活跃。（2）、对教学内容和形式感兴趣，学习主动，方法灵活。（3）、每个学生都得到充分练习的机会。10教学效果（1）课堂气氛和谐，学生情绪高涨，能够通过自主合作学习，高质量的完成教学目标所规定的教学任务（2）、学生在自主学习过程中，能够形成一定的能力和方法。（3）学生基本掌握新授内容，运动强度适中。10总分100体育赛课评分表执教教师_________评委评价标准分值得分1、备课认真，器材、场地准备充分，教学内容熟悉。5分2、声音清晰，音量、语速适中，普通话标准，口令准确、规范。5分3、按规定着装、教态大方、精神饱满、肢体语言恰当。5分4、讲解精练生动，通俗易懂，注意讲解的时机和效果。10分5、动作示范准确、优美，示范面和位置正确、规范。10分6、运动量、运动负荷适宜。10分7、(1)、教学设计科学有序，突出“自主学习、合作探究、精讲点拨、巩固检测”四环节要求。（2）、教学环节组织有序，衔接紧密，时间分配合理、符合学生生理规律。（3）、教学方法灵活多样，体现精讲多练，指导到位。（4）、引导学生自主、合作探究学习。（5）、教学中始终贯彻安全意识教育。35分8、根据学生特点因材施教；发现学生动作错误及时纠正，动作纠正做到方法合理有效。15分9、课堂气氛活跃，学生反映良好。5分总分100分临床教学查房评分表科室：教员：查房内容：评审人：序指标评分标准分值得分1查房准备（10分）病例准备选择典型病例，提前做好患者沟通工作，得到理解与配合。非典型病例扣1-2分，患者提前沟通不足扣0.5-2分3分2教学准备查房教员目的明确，阐述清楚，查房前不交待查房目的或交待不明确扣0.5-1分1分3查房人员按时到位。届时应参加查房的教、学员缺一人扣1分2分4提前做好查房病历、查房记录本、查房器械、相关辅助检查报告、查房人员服装准备等，并选定好病历汇报学员和查房记录学员。物品准备缺一项扣1分，未明确病历汇报学员或查房记录学员扣1分4分5床旁查房（40分）站（摆）位规范按规范查房位置站位并摆放查房治疗推车（视需要确定是否需要治疗推车）。站（摆）位不规范人数≤2人扣1分，人数>2人扣2分2分6汇报病历学员汇报病历，包括主诉、病史、症状、体征、辅助检查、入院诊断、住院后病情变化、诊疗方案及效果。汇报缺项每项扣2分；汇报不完整、不准确、汇报顺序混乱视情扣0.5-5分；学员不能脱稿汇报病历视情扣0.5-3分13分7补充汇报其他学员、管床医师及上级医师进行补充汇报及说明。无补充汇报或说明扣5分，补充汇报不准确或上级医师对学员汇报中存在的明显错误、遗漏没有进行纠正、补充，视情扣1-4分。5分8教员示范查房教员根据教学要求和发现的问题，补充询问患者病史，示范体格检查，并指导学员进行必要的体格检查，使学员掌握病史采集、汇报病史的要领以及体格检查的正确方法，提出基本理论和基本操作相关问题，引导学员把握病情变化过程。查房教员未补充询问病史扣5分，未示范或指导学员正确病史采集、体格检查方法、要领扣5分，未引导分析病情演变过程扣5分；根据查房教员床旁教学质量视情扣1-10分15分9爱伤观念教员、学员爱伤观念强，注重对患者的人文关怀，注意避免加重患者痛苦的已明确体征的体格检查，注意避免在患者面前讨论敏感病情，应在查房前问候、结束时谢别，注意与患者的沟通。爱伤