小学科学《声音》练习题一.选择题(共10题，共20分)1.当我们吹笛子时，我们听到了声音，这是因为（）。A.笛子的振动发出了声音B.笛子和空气的振动发出了声音C.空气的振动发出了声音2.不是耳朵的结构是（）。A.耳郭B.外耳C.中耳D.内耳3.用越大的力拨动橡皮筋，橡皮筋发出的声音越（）。A.强B.弱C.没有变化4.我们耳里的（）时时刻刻都在接受着各种声音并产生振动。A.鼓膜B.听小骨C.耳蜗5.声音传播的特点有（）。A.不能在液体中传播B.能在各种物体中传播C.只能在空气中传播6.猫的叫声与火车的鸣笛声相比，（）。A.火车声响亮且音调低B.猫叫声响亮且音调低C.火车声响亮且音调高7.下列哪种声音听上去会让人心情愉悦（）。A.汽车发动机的轰鸣声B.悠扬的钢琴声C.农贸市场的喧哗声8.下列关于声音的说法，错误的是（）。A.拉开一根弹性绳子就会有声音B.拨动塑料尺会发出声音C.声音是由物体振动产生的9.声音在下列哪种物质中传播速度是最快的（）。A.空气B.水C.钢铁10.下列关于声音的说法中，不正确的是（）。A.人说话的声音是靠嘴唇振动产生的B.声音不能在真空中传播C.用手握紧发声的音叉，声音就会停止D.经常掏耳朵会影响听力二.填空题(共10题，共50分)1.人的（）聚集、传递声音，（）接收声音、产生振动、且传递振动到内耳；（）能把振动转化为神经信号传递给大脑。2.声音可以在（）、（）、（）中传播。3.图书馆传来“哈哈哈”的笑声，这是（），是主要的环境污染因素之一。4.（）是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。5.（）可将振动传达到内耳，并刺激听觉神经，产生信号。6.改变尺子伸出桌面的长度，尺子振动时发出的（）会改变。伸出（），振动（），声音（）；伸出（），振动（），声音（）。7.有些声音让我们觉得（），比如（）；有些声音让我们觉得（），比如（）。8.从外到内，耳的结构是由（）、（）、（）三部分组成。9.尺子振动的（）受尺子伸出桌面的那部分长度的影响。10.声音的传播方向是向着（）的。三.判断题(共10题，共20分)1.让正在振动发声的物体停止振动，声音马上就停止了。（）2.在制作乐器时，可以不用设计图，想怎么做就怎么做。（）3.当我们潜伏在水里时，就完全听不到水面上的声音了。（）4.喇叭发声时能弹起泡沫小球。（）5.声音的大小在科学上叫声音的强弱，声音的高低我们称为音高。（）6.物体即使不振动，也能发出声音。（）7.小张说“昨晚的雷声很大”，这是对雷声音高的描述。（）8.物体振动的幅度越大，发出的声音就越强。（）9.当尺子伸出桌面的长度越短，发出的声音就越高。（）10.同一物体振动得越快，发出的声音就越高。（）四.连线题(共1题，共6分)1.把下面器官和主要的功能用线连起来。鼓膜收集声音外耳道把声音信号传递给大脑听小骨把振动转化成声音信号听觉神经传递振动耳郭传送声波耳蜗产生振动五.填表题(共2题，共14分)1.探究尺子发出声音的音高变化实验记录表。2.观察物体是否发声。六.简答题(共5题，共25分)1.声音在传播的过程中借助了什么物质？2.图中是一种常见的听诊器。人体内微弱声音为什么能清晰地传递到医生的耳朵中？3.闪电和雷同时在云层产生，在夏季的雨夜，我们总是先看到闪电，后听到雷声，请对这种现象进行合理解释。4.声音是怎样进行传播的？5.简单说说如何改变古筝上的某一根弦的音高？七.材料题(共3题，共16分)1.在下图中选出制作土电话的材料。（在选中的材料序号上画“√”）思考：在玩土电话游戏时，对方讲话的声音是通过什么物体传到听话人的耳朵里的？用什么方法能够使土电话中的声音更大一些？2.小明和小刚用细棉线连接两个纸杯做了个“土电话”。之后俩人相距5米，一端的小明轻声讲话，另一端的小刚也能听得很清楚，为什么？在用“土电话”时，如果其中一人用手捏住棉线，另一个人就听不到声音了，为什么？3.用三个塑料袋分别装上沙子、水和空气封口，将三个塑料袋分别放在桌子上，一只耳朵轻轻地贴在塑料袋上，捂住另一只耳朵。在距离一臂远处，用铅笔上的橡皮轻轻敲击桌面。请分析隔着哪个塑料袋听到的声音效果好，并试着排序。八.综合题(共5题，共40分)1.下面是二胡、古筝、吉他等乐器让弦发生连续变化的方案。（1）手指在一根琴弦上移动，使弦振动的部分越来越短。（2）调节这根弦的松紧程度。（3）手指在弦上连续移动。以上三种方法都是识别（）的变化。2.鼓面上面放上一些豆子，敲打鼓面时鼓面发出声音的同时可以看到豆子在跳动，1.这个现象说明，发声物体在（）。2.轻轻敲打鼓面，豆子跳动的幅度小、说明此时鼓面振动的幅度（）