小学科学《声音》练习题一.选择题(共10题，共20分)1.电影《铁道游击队》中的队员们为了抗日，经常将耳朵贴在钢轨上，这样做主要是（）。A.卧倒，防止敌人发现自己B.防止敌人的机枪扫射C.因为声音在钢轨中传播比在空气中快，能提前听到日军火车到来2.假如两个人在月球上，必须要（）才能顺利聊天。A.大声说话B.使用无线电C.小声说话3.敲锣时，声音是由（）振动产生的。A.锣面B.槌C.手D.地面4.一般情况下，成年女子的声带比成年男子的短，振动速度快，这说明（）。A.女子音高比男子高B.女子音高比男子低C.女子音量比男子高5.声音在（）传播速度最快。A.固体B.液体C.气体6.声音可以向（）传播。A.一个方向B.四面八方C.两个方向7.人说话的声音是由（）振动产生的。A.声带B.口腔C.嘴唇8.用不同的力敲击同一支音叉，我们观察到（）。A.声音的高低不同B.声音的强弱不同C.声音的强弱和高低都不同9.假如两个人在月球上散步交流，必须要（）才能顺利进行。A.大声说话B.使用无线电设备C.小声说话10.小闹钟的声音是如何传播给我们的？（）A.闹铃→空气→耳朵→闹钟的外壳B.闹铃→空气→闹钟的外壳→耳朵C.闹铃→闹钟的外壳→空气→耳朵二.填空题(共10题，共50分)1.物体在振动时也会引起（），并通过这些物质把声音从一个地方传播到另外一个地方。2.我们通常把轻重不同的声音称为声音的（）不同。3.像二胡、小提琴、吉他等乐器，是靠（）的振动发出高低（）的声音的。4.影响弦的音高的因素，有弦的（）、弦的（）。5.在耳朵的各个部分中，能将声音转化为振动的是（）。6.改变尺子伸出桌面的长度，尺子振动时发出的（）会改变。伸出（），振动（），声音（）；伸出（），振动（），声音（）。7.（）的弦，（）的弦，振动频率（），音高（）。8.声音有（）、（）等特点。9.音调是由物体振动的（）决定的。同一物体，振动越快，音调越（）；振动越慢，音调越（）。10.我们可以这样描述鸟叫声：很动听，一会儿（），一会儿（）。三.判断题(共10题，共20分)1.声音能在液体、固体中传播，在气体中不能传播。（）2.敲击过的音叉接触水面，水面出现许多波纹，说明声音以波的形式传播。（）3.物体振动的幅度越小，发出的声音越低。（）4.“哆”和“咪”这两个音阶，音高是不同的。（）5.耳蜗中充满液体。（）6.不同的物体发出的声音不同。（）7.吹口哨可以发出声音。（）8.物体振动的幅度越小，声音越弱。（）9.小明说“昨晚雷声很大”，这是对雷声音量的描述。（）10.拉伸皮筋就能使其发出声音。（）四.连线题(共1题，共6分)1.把下面器官和主要的功能用线连起来。鼓膜收集声音外耳道把声音信号传递给大脑听小骨把振动转化成声音信号听觉神经传递振动耳郭传送声波耳蜗产生振动五.填表题(共2题，共18分)1.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。2.观察物体是否发声。六.简答题(共5题，共27分)1.同根弦发出的声音高低变化的规律是什么？2.停止敲锣后，在一段时间内还能听到锣声，这是为什么？3.为什么说“一个巴掌拍不响”？4.想一想，上课时坐在教室里能听到哪些声音？坐在教室里能听到的声音有？5.我们通常用哪些词来描述听到的声音？七.材料题(共3题，共16分)1.小明和小刚用细棉线连接两个纸杯做了个“土电话”。之后俩人相距5米，一端的小明轻声讲话，另一端的小刚也能听得很清楚，为什么？在用“土电话”时，如果其中一人用手捏住棉线，另一个人就听不到声音了，为什么？2.唐朝著名诗人白居易在《琵琶行》中有“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”的诗句。意思是粗弦嘈嘈，好像是疾风骤雨，细弦切切，好像是儿女私语。根据所学的知识，说一说弦的粗细对音高有什么影响？还有哪些因素能影响音高？3.小明有3根长短相同，粗细不同的钢管，小丽说：“我可以闭上眼睛，只通过用相同的力敲击钢管就可以判断它们的粗细。”请解释其中的原理。八.综合题(共5题，共45分)1.看下面这幅图，丙在写字，甲和乙都能听到丙写字的声音。甲和乙，（）听到的声音会更响。A.甲B.乙C.无法比较甲听到的声音是通过（）传播到他耳朵的。乙听到的声音是通过（）传播到她耳朵的。A.桌面B.空气C.笔2.如图，鼓面上放少量的碎纸屑。（1）如图1，鼓槌没有敲击鼓面时，碎纸屑是（）（“静止”或“跳动”）的。（2）如图2，鼓槌敲击鼓面的时候，碎纸屑是（）（“静止”或“跳动”）的，鼓槌用力越小，碎纸屑跳跃的高度（），鼓槌用力越大，碎纸屑跳跃的高度（）。（3）这个实验说明了声音是由（）产生的。3.取一面鼓，在鼓上撒一些纸屑。