科技风2017年8月下科教论坛DOI:10．19392/j．cnki．1671-7341．201716046游戏在学前教育的重要性及应用策略吕蒙沈阳师范大学学前与初等教育学院辽宁沈阳110034摘要:在学前教育中应用游戏能够增加教学的趣味性，因此，学前教育中都积极使用到游戏，为了使学前教育能够更有效的使用到富有活力、能够促使学生全面发展的游戏，本文重点分析了游戏在学前教育的重要性以及游戏在学前教育中的应用策略。关键词:游戏;学前教育;重要性;应用策略在学前教育中，只有教师尊重学生喜欢玩游戏的天性，让对体育活动感兴趣的学生时，学前教育教师就可以结合班级学学生感受到快乐的同时，能够从中学习到相关的知识，学前教生的兴趣爱好，将学生分成几个小组，使兴趣相同的学生在一育效果才更加有效，由此可见，合理在学前教育中使用游戏也组，并为每一小组的学生提供不同的游戏材料，提高学生参与具有较高的难度。游戏的积极性。1游戏在学前教育的重要性2．2合理设计游戏方案，有组织的开展游戏活动1．1有助于了解学生游戏兴趣游戏方案决定游戏最终的使用效果，基于此，笔者建议学在学前教育中使用游戏具有多方面的重要作用，其中最主前教育教师在引入游戏前除了需要全面了解班级中每一位学要的一个方面就是教师在引导学生开展游戏时，可以更有效了生的兴趣，还需要设计出更加合理的游戏方案。解到学生的兴趣爱好，一方面了解学生兴趣有助于帮助学生引此外，教师在设计游戏开展方案时还需要考虑到学生在参入更多其感兴趣的内容，促使学生在该方面得到更快速的成与过程中可能突发的情况，并做好提前预防工作。除此以外，长。另一方面了解学生兴趣能够选择更适合学生进行的游戏，游戏设计方案中还需要详细包括到游戏开展过程中的每一个促使学生可以在游戏中收获更多知识，促进学生专业水平的提细节，教师需要面面俱到考虑到在游戏开展过程中可能出现的高，实现学生的长远发展［1］。情况，使游戏可以更有组织性的开展起来［3］。1．2有助于发散学生思维2．3不断创新游戏内容，培养学生创新意识虽然与单纯的讲授知识不同，游戏中所包含的知识有限，在社会不断发展的过程中，对人才创新能力要求越来越但是游戏可以有效激发学生的思维，当学生参与到游戏中时，高。因此，在学前教育中运用游戏时不仅需要使游戏起到发散学生不仅可以了解到游戏表面中的知识，同时还可以在深入游学生思维、提高学生参与集体活动积极性的作用，同时还需要戏活动环节的过程中更有效的了解到游戏内部知识与表面知使游戏起到培养学生创新意识的作用［4］。基于此，学前教育教识之间存在的联系，从而促使学生思维得到有效的发展［2］。基师就需要结合学生兴趣不断创新游戏内容，使学生在参与游戏于对学生思维的分析，我们可以了解到思维是决定学生后期发过程中可以感受到游戏产生的变化，从而促使学生感受到创新展的重要因素，因此，在学前教育中运用游戏更有助于学生快的重要性以及创新的意义，有效培养出学生的创新意识。速发展，提高学前教育效果。例如，在为学生引入老鹰抓小鸡活动时，教师可以积极创1．3有助于提高学生参与的主动性新该游戏内容，将老鹰与小鸡各分成一队，但是在分队过程中，如果在教学中单纯为学生讲授知识，不仅会造成学生的反教师需要保证老鹰人数小于小鸡人数，只有当老鹰抓住所有的感，更会降低学生参与学习的积极性，最终会导致学生对学习小鸡时，该游戏才可以判定最终老鹰获胜，反之则为小鸡获胜。产生较大的恐惧。然而，当在教学中引入适合的游戏时，学生这样的游戏不仅可以使学生产生耳目一新的感受，同时也可以不仅可以感受到学习中所能够带来的快乐，同时也可以感受到更有效的培养学生创新意识。参与集体活动的好处，因此，学生可以更积极参与到游戏活动3总结中。这样不仅可以为当前学生的发展做好基础工作，同时，也综上所述，在学前教育中合理使用游戏，有助于促使教师可以使学生在后期发展中具有更强的团队意识。由此可见，在更全面了解到学生的兴趣，帮助学生发散自身的思维，提高学学前教育阶段中引入游戏是十分有必要的。生参与集体的积极性。基于此，笔者建议在日后开展学前教育2游戏在学前教育的应用策略时，学生教师首先需要详细分析学生的兴趣爱好，从而为其引鉴于游戏在学前教育中应用的重要性，在实际的工作中，入更适合的游戏，并有组织地引导学生开展游戏活动。希望结教师应采取有效的策略，将游戏合理的融合到教学中，全面的合本文的分析，学前教育教师都可以使游戏在学前教育中发挥提高学前教育的质量，达到最佳的教学效果，同时满足学生的更重要的作用，从而提高学生的专业水平，调动学生学习的积专业学习需求，夯实学生的专业基础，实现学生更为长远的发极性，使学生在日后的工作中能够科学的应用游戏开展教学工展，下面