编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第PAGE5页共NUMPAGES5页第PAGE\*MERGEFORMAT5页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT5页中南财经政法大学多媒体课件评价标准（试行）第一条为了进一步推进我校多媒体教学工作，规范多媒体课件的制作、开发和引进，保障多媒体课件的质量，特制定本标准。第二条多媒体课件是指根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。第三条多媒体课件根据其功能与形式，可以划分为课堂演示型、流媒体型和网络课程型三种形式。1.课堂演示型课件课堂演示型课件是指将课件表达的教学内容在课堂讲课时进行演示，并与教师的讲授或其他教学媒体相配合的一种多媒体课件。这种类型课件一般与学生之间没有直接的交互作用，一般来说是为了解决某一学科的教学重点与教学难点而开发的，它注重对学生的启发、提示，反映问题解决的全过程，主要用于课堂演示教学。2.流媒体型课件流媒体型课件是一种包含教师视频、声音和电子教案的多媒体课件。它能全面记录课堂教学的各种信息，营造教学情景与氛围。可以在主播教室（或专门的演播室）中进行课程实时制作，也可以将制作好的授课过程的多媒体流式文件通过Internet或其他途径传送至远程多媒体课程点播系统。通过课件的点播，能够再造教师的形象视频、语音、在计算机上的操作过程（包括鼠标的运动）、电子讲稿和多媒体演示，以及在电子白板上的手写板书过程等，达到再造教学情景的良好效果。3.网络课程型课件网络课程型课件是指具有完整的知识结构，能反映教学过程和内容，提供练习供学生学习，并可通过设计的友好界面供学习者进行人--机交互活动的一种多媒体课件。网络课程型课件可以设计成各具特色的个别化系统交互学习型多媒体课件,利用个别化系统交互学习型多媒体课件，学生可以在个别化的教学环境下进行自主学习。第四条课堂演示型课件评价标准项目评价内容分值教育性知识密度合理，难易适度，突出重点，分散难点，适合不同层次学生的学习30目标明确，选题恰当，有利于发挥学生的主体作用，能激发学生主动参与学习的热情体现教育理念，有利于培养学生的创造精神和实践能力科学性内容科学正确，逻辑严谨，层次清楚30模拟仿真准确、形象，有典型性、代表性场景设置、素材选取、名词术语、操作示范等符合教育科学的要求技术性画面清晰，动画连续，色彩逼真。声音清晰适当、可控。文字设计规范合理、醒目20交互设计合理，智能性好，运行稳定导航清晰、方便，易于检索，没有无效链接艺术性创意新颖，构思巧妙，节奏合理，设置恰当，原创程度高10画面主题突出、简洁、美观，音乐、解说与画面协调实用性界面友好，操作简单、灵活，容错能力强10反馈评价及时，合理，有效文档齐备按以上标准，得分在60分以上的课件为合格。第五条流媒体型课件评价标准项目评价内容分值教学内容目标明确、体系完整，符合课程教学要求，与教材和教学大纲保持良好的统一性20教学内容取材合适，重点突出，具有启发性和实用性，内容表现科学、规范、准确10完整的体系包括课程绪论（导学）、课程内容、总复习和习题讲评10技术要求文字通畅，图表正确、清晰，图文密切配合。讲稿应提纲挈领，但页数不得过少10公式、名词、术语、符号（如序码、代码、上下标符号）等符合国家电子出版的统一规定，若沿用习惯用法须全文一致并与印刷文本的教材保持一致，计量单位、标点符号、文字等符合国家标准。层级标题和项目符号不能混用。10一门课程的电子教案应采用统一模板，保持整体风格的一致性。模板的选择应考虑教学目的，有较大的反差对比且美观大方为宜；模板中应加“中南财经政法大学”和中南财经政法大学校徽。10一门课程的电子教案的标题及子标题的字体、字号和颜色等宜全部保持一致；字体建议使用黑体和幼圆加黑；正文号不得小于28，如果使用深色模板，文字颜色不使用红色和绿色，标题字号不小于正文字号。10图片、视频、音频等素材要满足课堂教学活动的需要，应达到“视图合理，图像清晰，色彩鲜明，音色优美，动画流畅”的需求。10讲稿的内容出现应该与授课同步，有一定的指示标记，不得整页托出，但动画设置时一般不宜使用耗时过长的动画效果，如回旋等。10按以上标准，得分在60分以上的课件为合格。第六条网络课件评价标准项目评价内容分值教学设计课程定位声明课件的使用对象以及所需掌握的基础知识5学习目标课件中有明确的学习目标或教学基本要求陈述,以及进度安排（体现到章节）5教学交互课件中利用网络特性，设计有效的师生交互和生生交互的学习活动；包括专题讨论、网上协作、网上练习等10练习设计提供练习或测试(至少到章/讲)5学习评价包括作业评价、在线练习反馈等，评价应该