Ⅰ掌握四类表达技巧的特点和效果一、全面掌握古诗常用的修辞手法1.请说出下列诗句所用的修辞手法。(1)明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。()(2)此情无计可消除，才下眉头，却上心头。()(3)终岁不闻丝竹声。()(4)忽如一夜春风来，千树万树梨花开。()(5)君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。()(6)座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。()(7)春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。()(8)主人下马客在船。()(9)朱门酒肉臭，路有冻死骨。()(10)白发三千丈，缘愁似个长。()2.(2016·山东)阅读下面这首元曲，然后回答问题。水仙子·舟中孙周卿孤舟夜泊洞庭边，灯火青荧对客船，朔风吹老梅花片。推开篷雪满天。诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠。一笑琅然。鉴赏这首小令前两句交代了孤舟夜泊的背景：时间是入夜，地点是洞庭湖，遥岸青荧的灯火，衬托出了客船的冷寂。“洞庭边”“灯火青荧”，形象、色彩都有如绘画，足见作者驾驭语言及构筑意境的纯熟能力。孤舟无伴，船外又是昏茫茫的一片，可想而知作者只能蜷缩在船舱中。“朔风吹老梅花片”是意味深长的一笔。它补出了严冬的时令，还以其若实若虚的意象启人寻绎。在“夜泊洞庭边”的迷茫夜色中，是不可能望见“梅花片”的，可见全句是作者的一种主观感觉。结合题目的“舟中”二字，则可发现此处的“朔风”，实是作者在封闭的船舱中所获得的听觉印象。听觉印象而产生视觉效果，反映了朔风的劲烈。这种强烈的风声使作者生发了“吹老梅花片”的联想，于是才有“推开篷”细看究竟的相应举动，这样看来，“朔风”在这里还有陡至的意味。推篷是因为朔风的骤起，却得到了“雪满天”的全新发现，事出意外，惊喜顿生，难怪要“诗豪与风雪争先”了。这一句中的“豪”字，不只属于“诗”，也是对“风雪”的形容。一是它表现了风雪的劲猛，二是也说明了湖上风雪翻飞之景象，别具一种雄豪的阳刚之美。这首小令多能从无字之处读得隐微之意，再次证明了作者遣字构象的佳妙。以下写风、雪与诗情搅成一片，难分难辨，活脱脱一幅江天风雪行吟图。风雪催诗，“一笑琅然”，豪情快意顿时将先前的孤寂悲冷一扫而光。全曲步步设景，层层推进，入情入理而又出新出变，是元散曲羁旅题材中一首开阔雄壮、别开生面的作品。分析“诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠”使用的两种修辞手法。古诗常用的修辞手法，除《考试说明》规定的比喻，比拟(拟人、拟物)，借代，夸张，对偶，排比，反复，设问，反问外，另有对比、顶真、互文、双关等。对于修辞手法的鉴赏，就是要明确辨识和判断修辞手法是什么，掌握和了解各种修辞手法的特点，分析和评价它们对于塑造形象、表达情感和体现主旨的作用。二、重点掌握两种表达方式：描写、抒情表达方式主要指记叙、描写、议论、抒情，其中最主要的是描写和抒情。这两种表达方式与表现手法有交叉、重合之处。(一)描写1.描写技巧概述描写从对象上看主要有景物描写和人物描写，考查的重点是景物描写。景物描写要求选取典型景物，讲究描写角度，这些角度有：①时间角度，如晨昏、冬夏、古今等；②空间角度，如正与侧(直接描写与侧面描写)、远与近、内与外、高与低等；③感觉角度，如视觉与听觉结合(视听结合)、味觉与触觉等。讲究手法，这些手法有：正侧结合、动静结合、虚实结合、声色结合、明暗结合、点面结合、白描工笔、细节描写、对比衬托等。人物描写主要有肖像、语言、动作、心理、细节描写及环境描写和侧面描写等。边练边悟1.判断下列诗句运用了哪些描写技巧。(1)两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。()(2)远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。()(3)明月松间照，清泉石上流。()(4)今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。()(5)东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。()(6)月出惊山鸟，时鸣春涧中。()2.(2015·江苏)阅读下面这首唐诗，然后回答问题。秋日题窦员外崇德里新居刘禹锡长爱街西风景闲，到君居处暂开颜。清光门外一渠水，秋色墙头数点山。疏种碧松通月朗，多栽红药待春还。莫言堆案[注]无余地，认得诗人在此间。注堆案：堆积案头，谓文书甚多。鉴赏这首诗写诗人在秋天到窦员外落成的新居参加宴饮后的感受，作品生动地描绘了新居周围的优美景色，风景中处处蕴含着诗人的喜悦之情。首联一开始就直抒胸臆——开颜，下文即围绕此展开。渠水环绕的新居，周围群山在秋色的点缀下显得愈发动人；而新居旁边，碧松通月，红药待春，到处是生机勃勃的景象。诗人在写景时，由远及近，由外而内，极富层次；碧松、红药，色彩斑斓。此情此景，让诗人流连忘返。无怪平日文书甚多忙得不可开交的诗人，也偷得半日闲，想要长留此间了。这首诗，短短八句，情景交融，读后如随诗人踪迹，看到一幕幕动人的画卷。简要赏析颔联、颈联的写景艺术。3