大班教案大班教案篇1教学目标：1，激发学生观察小动物的兴趣。2，认识“蜻蜓”等十四个生字，会写“蚂蚁”等六个生字。3，正确流利的朗读儿歌。重点难点：1，引导学生运用形声字的识字规律自主识字。2，阅读儿歌，让学生了解夏天的景物及气候特点。第一课时（一）激发兴趣，引入新课1，同学们，夏天就要到了。在夏天，你喜欢干什么呢？2，这节课，让我们一起走进昆虫世界，去寻找和发现他们的活动好不好？（二）借助儿歌认读生字1，请同学们读儿歌，注意把字音读准。2，指名读，其他同学注意听准字音。3，通过儿歌，你们发现儿歌中都有哪些小昆虫？学生回答，教师板书4，他们都在干什么呢？指名读，其他学生边听边找。学生回答，教师板书5，再读课文，看谁记得牢记得快。6，合上书，看黑板上的词语，说一说：谁在那干什么呢？学生说，教师连线7，看着黑板齐备课文（三）分析记忆字形1，自己认读本课生字。2，同桌互项指读。3，小组讨论记忆生字的方法。4，交流反馈（四）课后延伸你还知道一些什么昆虫呀？第二课时（一）复习生字，生词，引入新课1，抽词卡，指名读2，猜字：教师指，学生猜。3，这节课我们来一起写好函字。（二）分析指导书写1，打开书，读一读要写好那些字？2，请学生找到没有记忆的字，说一说，怎么记？3，观察六个字，有什么规律呢？4，指导书写汉字（1）（蚂蚁）二字（2）学生临写再找关键笔画。5，学生练习书写（三）结和资料说一说蚂蚁是怎样生活的？1，蚂蚁家族的分工2，成群结队的生活觅食3，雨前忙碌的搬家大班教案篇2教学目的：1、让幼儿了解一种新的绘画形式——写生。2、通过幼儿对杯子的观察，体会从不同角度看杯子的变化。并尝试将他们画下来。3、开拓幼儿绘画的视野，引导他们从生活中寻找绘画的素材。培养幼儿的观察力，激发幼儿体验生活、感受生活的能力。教学准备：1、儿童写生作品若干张。2、绘画工具：画板、图画纸、签字笔、夹子等。3、杯子1个4、不同角度的杯子的范例画教学过程：一、欣赏儿童写生作品，引起幼儿对此种绘画形式的兴趣。1、提问：画上都画了些什么？我们有没有见过？在哪儿见过？这些画和我们平时画的画有什么区别？2、小结：象这样，把我们周围所见的人和物都真实画出来的画叫写生画。想要学画写生画，我们先要学会观察。二、引导幼儿观察实物杯子1、出示陈列在桌子中间的杯子引导幼儿观察。“我们来围着桌子转一圈，看看你所见的杯子有什么变化？”2、提问：通过观察你什么发现？当我们分别站在杯子的前、后、左、右时你看到它有什么变化？什么时候能看见杯把？我们再踮起脚从上面看看，弯下腰从下面看看，它又有什么变化？杯口和杯底呢？3、出示范例画，请幼儿对照找出各个角度的杯子。“老师这儿有几张这个杯子的画，请你们来找一找，它们分别从哪儿看的？”三、介绍绘画工具，演示使用方法。“要想画写生画，我们得用一些绘画工具，他们是画板、画夹、签字笔和图画纸等等，下面老师请来一个小哥哥来为大家演示一下怎么用它们。”重点强调坐姿要正确。四、提出幼儿绘画要求。“今天，我们就来画一画这个杯子，小朋友可以围绕着它随便坐下来，把你看到的那个角度的杯子画下来，我们还可以通过自己变换不同的位子，将不同角度的杯子画下来。”五、幼儿作画，师指导。1、重点提示幼儿观察杯口、杯把、杯底的位置和形状。2、幼儿可以变换位置，画多种角度。3、要求幼儿不用橡皮擦，果断下笔。六、展示幼儿作业。“看看谁画的不同样子最多！”大班教案篇3活动目标：1．理解歌词，初步学唱歌曲。2．尝试将歌曲中的节奏型进行改换。3．体验创编节奏型并进行演唱所带来的快乐。活动准备：白板课件、音乐伴奏。活动过程：一、以”看路牌”导入，练习休止符。1．师：今天天气真好，我们一起到郊外玩玩吧。咦，这里有路牌，看看上面有什么？2．重点练习节奏型××0│××0│×××│×-│（跟着乐曲《小老鼠打电话》的旋律练习）二、借助图示，初步学习歌曲。1．由”孤单的小老鼠”引出歌曲。师：瞧，小老鼠的家就住在这里，咦，看看小老鼠怎么了？师：对，小老鼠没有朋友玩，觉得很孤单，它想打个电话给朋友。听！2．老师范唱歌曲。师：刚才歌曲里唱到了什么？（老师根据幼儿回答逐一出示图片，重点练习电话号码的节奏××○│××○│×××│×─│）3．幼儿学唱歌曲。师：你觉得哪句唱起来有些困难？（根据幼儿的回答逐一提供帮助）三、联系生活，尝试用手机号替换。师：在生活中，除了使用座机打电话，人们更多的是使用什么打电话？（手机）师：你知道什么手机号码？你能把它编到歌曲里吗？（幼儿尝试按节奏唱11位手机号）师：哎，怎么不好唱了？出示座机