足球教案3名师优秀教案（完整版）资料(可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）高一年级足球教学设计————脚内侧踢停球第2课时共3课时授课时间：2021年5月29日上午第三节一、教学理念以“健康第一”为宗旨，以人民教育出版社《普通高中体育健康课程标准（实验）》依据。面向全体学生，以“三体教育思想”为指导，学生发展为中心,注重个体差异以及学生运动爱好和专长的养成，促进学生的身心健康发展。遵循“学生为主体，教师为主导”的教学原则，充分挖掘学生自身潜力，提高学生运动兴趣，加深对足球动作的理解和认识，加速技能形成，为终身体育打下良好的基础。二、教材分析1、高中阶段足球教材是初中足球教材的延生与拓展，它包括基本动作和基本战术两部分内容，并以综合练习的形式将两者有机结合。2、踢球是足球技术中最基本的技术动作，也是足球技术中最重要的技术，包括五个技术环节：踢球前的助跑、支撑脚的选位、踢球脚的摆动、脚触球的部位、踢球后的随前动作。停球是对球控制能力的一项很重要的基本技术，而脚内侧停球是脚内侧部位与球接触面大，便于做迎撤动作，从而是使用次数最多的部位。3、在足球运动中球的运行情况变化较多，经常练习可以增强学生的速度和力量，提高学生的灵敏性和柔韧性以及身体协调性。本课主要针对学生的技术动作规范指导学习，让学生逐步掌握该动作技术特点并能合理运用。本课主要内容是巩固脚内侧踢停球技术动作。三、学情分析1、本班为高2021级多班B学生，男生21人、女生0人2、高一年级学生的心理基本稳定，并有一定价值取向，能主动分析解决教学中的问题。3、本班学生的身体素质较好，但运动综合能力有待提高。通过足球教学，能较好地发展学生的综合运动能力。4、学生对技术掌握参差不齐，动作不规范，大部分学生对该项目只停留在“玩”的层面上，其最基本的踢停球技术还有待解决。四、教学目标1、认知目标：通过多种练习，95%的学生建立正确足球脚内侧踢停球技术的动作概念，并了解其动作要领和评价方法。2、运动技能目标：70%左右的学生能掌握脚内侧踢停球的用力顺序和击球部位，建立正确的动作定型，80%的学生动作技术得到提高。为进一步学习足球基本战术打下基础，通过练习发展学生的灵敏性、协调性。3、情感目标：通过小组合作学习，提高学生对足球的学习兴趣，培养合作意识、增强责任感、交往能力、协作能力及社会适应能力，养成良好的锻炼习惯。五、教学策略与手段A、讲解法和示范法：帮助学生建立正确动作概念，贯彻直观性教学原则B、游戏比赛法：充分发挥学生主动性和创造性，提高学生运用技能的能力C、预防和纠错法：根据产生错误的原因，灵活选择有效手段，培养学生的反应和纠错能力六、重点、难点1、教学重点：脚触球部位准确、踝关节和脚型的准确控制2、教学难点：上下肢的协调及运动中出球的准确度七、场地器材足球20个、足球场半场、标准桶、帽若干八、预计运动负荷1、练习密度70%左右2、运动强度中九、教学流程示意图十、教学流程教师马黎授课班级高一多班B指导教师王兴桃教学内容脚内侧踢停球重点：脚触球部位准确、踝关节和脚型的准确控制难点：上下肢的协调及运动中出球的准确度教学目标1、认知目标：通过多种练习，95%的学生建立正确足球脚内侧踢停球技术的动作概念，并了解其动作要领和评价方法。2、运动技能目标：70%左右的学生能掌握脚内侧踢停球的用力顺序和击球部位，建立正确的动作定型，80%的学生动作技术得到提高。为进一步学习足球基本战术打下基础，通过练习发展学生的灵敏性、协调性。3、情感目标：通过小组合作学习，提高学生对足球的学习兴趣，培养合作意识、增强责任感、交往能力、协作能力及社会适应能力，养成良好的锻炼习惯。流程时间教学内容教师活动学生活动组织及设计意图引⑥最大值或最小值：当a＞0，且x＝0时函数有最小值，最小值是0；当a＜0，且x＝0时函数有最大值，最大值是0。入部1.圆的定义：分(3)三角形的外心的性质:三角形外心到三顶点的距离相等.2分钟设⊙O的半径为r，圆心O到直线的距离为d；①d<r<===>直线L和⊙O相交.1、集合整队2、师生问好7.同角的三角函数间的关系：3、宣布本课内容九年级数学下册知识点归纳4、强调安全，安排见习生1、口令指挥、语言提示⑤tanA的值越大，梯子越陡，∠A越大；∠A越大，梯子越陡，tanA的值越大。2、向学生问好3、宣布本课内容4、安排见习生(1)二次函数y＝ax2的图象：是一条顶点在原点且关于y轴对称的抛物线。是二次函数的特例，此时常数b=c=0.1、集合整队、报告人数166.11—6.17期末总复习2、向教师问好