小学科学《声音》练习题一.选择题(共10题，共20分)1.当我们吹笛子时，我们听到了声音，这是因为（）。A.笛子的振动发出了声音B.笛子和空气的振动发出了声音C.空气的振动发出了声音2.同一个物体，振动幅度越（），发出的声音越强。A.大B.均匀C.小3.利用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过（）从话简传到听筒的。A.棉线B.空气C.话筒4.下列物体中，声音在（）中传播的速度最快。A.钢铁B.水C.空气5.一个人说话的声音“尖”，表明他说话的（）。A.音量大B.音调高C.声音好听6.向暖水瓶中倒水时，声音会随水位的上升（）。A.越来越高B.越来越低C.不会改变7.用越大的力拨动橡皮筋，橡皮筋发出的声音越（）。A.强B.弱C.没有变化8.下列关于声音的说法中，不正确的是（）。A.人说话的声音是靠嘴唇振动产生的B.声音不能在真空中传播C.用手握紧发声的音叉，声音就会停止D.经常掏耳朵会影响听力9.把敲响的音叉放在水面上，会看到（）。A.水面十分平静B.水会向一个方向流动C.水花四溅，水面出现－圈圈波纹10.宇航员在月球上通话，帮助传播声音的是（）。A.空气B.地面C.无线电波二.填空题(共10题，共28分)1.敲击音叉，然后轻轻按住，感觉音叉在（）。2.声音的高低与发声物体的长短、（）等因素有关。3.声音的高低可以用（）来描述。4.声音的强弱可以用（）来描述。振动幅度越大，声音越（）。5.声音能在（）、（）、固体中传播。6.对于弦乐器，音高主要取决于弦的（）、（）、（）、材料。7.（）可将振动传达到内耳，并刺激听觉神经，产生信号。8.我们人耳里面的（）很薄很有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生振动。9.影响声音强弱变化的因素是（）。10.耳郭，又叫耳廓，它的作用是（）。三.判断题(共10题，共20分)1.耳朵贴在书桌上，可以听见同桌的写字声。（）2.声音是通过外耳道传到鼓膜的，所以耳廓只是好看，对我们听到声音是没有什么作用的。（）3.声音传递到鼓膜，引起鼓膜振动，再传递到大脑，人就听到了声音。（）4.下雨声属于人类生活发出的声音。（）5.成年男性的声带比成年女性的声带短，所以成年男性的声音通常比成年女性低。（）6.声音是以直线的形式传播的。（）7.吹口哨可以发出声音。（）8.被敲打后的音叉接触到水面后会水花飞溅，是因为音叉在振动。（）9.声音过高或过强都不会对我们的听力产生伤害。（）10.其他条件相同时，物体振动的越快，发出的声音越低。（）四.连线题(共1题，共6分)1.把下面器官和主要的功能用线连起来。鼓膜收集声音外耳道把声音信号传递给大脑听小骨把振动转化成声音信号听觉神经传递振动耳郭传送声波耳蜗产生振动五.填表题(共2题，共18分)1.想一想，坐在教室里你能听到哪些声音？2.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。六.简答题(共5题，共25分)1.同根弦发出的声音高低变化的规律是什么？2.二胡只有两根弦，它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的？3.闪电和雷同时在云层产生，在夏季的雨夜，我们总是先看到闪电，后听到雷声，请对这种现象进行合理解释。4.向水壶中倒水，随着水越到越多，听到的声音高低不同，倒的水越多，声音越高，其科学原理是什么？5.我们怎样保护自己的听力？七.材料题(共3题，共27分)1.写出下图各部分的名称。2.下图是乐用橡皮筋将一块绷紧的气球皮扎在杯口上，并在气球皮上撒一些碎纸屑，然后在杯子的上方敲击音叉观察实验现象，根据实验装置图完成下列问题。1、这是模拟（）的装置。A.物体振动产生声音B.耳朵鼓膜振动C.液体溶解2、实验中敲击普叉发出的声音通过（）传到气球皮上。A.音叉B.空气C.杯子3、实验时用力敲击音叉，观察到气球皮上的碎纸屑（）。A.被音叉吸引B.不动C.在气球皮上跳动4、实验时用力敲音叉，气球皮上的碎纸屑跳动幅度与轻敲时相比，（）。A.跳动幅度小B.跳动幅度大C.一样5、通过这个实验，我们可以知道我们耳朵里的（），它就像这个气球皮一样很薄，而且有弹性，它时时刻刻都在接收着各种声音，并产生振动。A.耳道B.鼓膜C.听小晋3.某一天，有一个人找到福尔摩斯，说他碰上了幽灵。福尔摩斯觉得很好奇，就问他到底是怎么回事。乘客说：“我乘坐的客轮触礁沉没了，幸好我会游泳，才没有沉下云。就当我在水下朝求救生艇游云的时候，突然听见一声巨响，我连忙从水里出来向沉船方向看去，结果又传来一声巨响。可是后来所有人都说只听到了一声巨响。你说我是不是遇到幽灵了？”福尔摩斯想了想，笑着说：“你没听错，不过确实只发生了一次爆炸，水里没有幽灵。”你能利用声音传播的知识，替福尔摩斯向这个人