第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT4页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT4页益智区材料的投入与使用一、益智区的教育功能与目标充满魔力的益智区给了孩子们一把开启智慧之门的金钥匙，他们在其间自行操作、摆弄、摸索、尝试，在不断的发现的过程中不知不觉走进了智慧宫。那五颜六色的几何形体让孩子们既摸到了形又欣赏了色，不知不觉比较了大小又区分了高矮；那变幻多端的小小橡皮筋让孩子们感到创造力的神奇；在棋子的对弈中体味出成功所付出的艰辛。在那奇妙的思维、有趣的想象中不难看出孩子们的天赋和潜能，感受到智慧的翅膀在翩翩飞舞。让孩子们拥有一块这样的天地吧，相信那智慧的光环定会闪现出更绚丽的色彩。在摆弄、操作过程中发展了幼儿的感知觉，调动幼儿充分运用五官观察比较，感受物体的形状，识别物体的颜色，比较物体的大小、长短、高矮、粗细，理解形体的等分。“在拼摆游戏、造型游戏中幼儿的思维力、想象力、创造力得以充分地发挥。通过扑克游戏、拼摆游戏等各种活动激发幼儿对数学的兴趣，促进幼儿数概念的发展。在棋类游戏中幼儿的分析、综合、推理、概括能力得以发展。在棋类游戏中幼儿的观察力、注意力、取胜的信念、规则意识及坚强的意志等非智力因素得以锻炼和发展。通过对各种材料的摆弄激发了幼儿探究的兴趣和求知的欲望。在活动中培养幼儿细心、专心做事，独立解决问题的能力。在活动中幼儿有时互相模仿、互相学习，有时共同商量、合作玩耍，促进丁幼儿交往技能的发展。二、益智区中的操作活动幼儿是通过直接接触、动手操作、充分感知、反复体验来进行学习的，同样，在益智区教师投放一些色彩鲜艳、造型精巧的材料用具会吸引幼儿的眼光，留住他们的脚步，使孩子们对此区的兴致更浓。此区操作材料的投放与其它区相比应更注重材料的自检性，即充分发挥材料的矫正功能。常见的有：1.有关数概念的材料①计算器、算盘：练习手口一致点数，可进行单双数数，一五一十地数。②unifⅨ立方块与1～10船形排序板：练习点数1—10的数和认读数字，数物匹配，通过操作比较，领会长短、多少、大小等含义，强化数的守恒概念。③unifⅨ1～10插入式组合板：练习点数，数物匹配和认读数字，练习数的分解组合。570）this.width=570;"border=undefined>570）this.width=570;"border=undefined>④unifixl～10阶梯排序板：练习点数，比较多少及认读数字，感知数序。570）this.width=570;"border=undefined>⑤unifⅨ数字组成及分解底片与操作网格、底盘：练习数的分解组合及数的守恒。570）this.width=570;"border=undefined>570）this.width=570;"border=undefined>⑥多面盘、套管及珠珠：练习点数，比较多少，数的分解组合。570）this.width=570;"border=undefined>⑦扑克牌：通过接龙、拉火车、配对比大小等游戏玩法练习认读数字、数的顺序、相邻数。⑧游戏棒：游戏后点数取出了多少根，比较谁多谁少，决出胜负。注：以上材料教师可灵活引导幼儿单独或配合使用，练习点数、计数、认读数字，理解10以内的基数、序数、相邻数、数序、数的组成等。2.有关分类排序材料①333系列智能学具：练习按颜色、形状、材料进行分类。②圆圈分类：练习按圆圈的大小进行分类，比较每组数量多少。570）this.width=570;"border=undefined>③几何形状分类：练习按形状进行分类。570）this.width=570;"border=undefined>④几何柱分类：练习按几何柱的形状进行分类。570）this.width=570;"border=undefined>⑤10孔几何分类：练习按材料上的不同数进行分类。570）this.width=570;"border=undefined>⑥几何柱排序：练习按颜色、形状、高低进行排序。570）this.width=570;"border=undefined>⑦几何形状排序：练习按颜色、形状、大小进行排序。570）this.width=570;"border=undefined>⑧圆柱排序：练习按颜色、高矮进行排序。⑨形状套盒、套碗比较大小，按大小排序、镶嵌。570）this.width=570;"border=undefined>⑩感知集合、逐级分类板及实物。570）this.width=570;"border=undefined>以上材料即使幼儿发展了分类排序能力，又很自然地识别了常见的几种颜色，比较了高矮、大小、粗细等。570）this.width=570;"border=undefined>3.有