我爱校园美术课件教学目标：1、学习线描淡彩画的基本表现方法。2、培养学生的方位意识。3、提高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生的能力。4、培养学生爱自己的学校的情感。教学重点：培养学生的方位意识。教学难点：提高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生的能力。教学准备：各种图片等。课时安排:两课时。第一课时教学过程：一、组织教学。注意检查学生学习用品。二、了解平面示意图的基本知识。1．教师提问：一天．我校篮球队到苗苗学校体育馆进行比赛，如果你是篮球队员，进入校门后，你会用什么办法快速找到该校的体育馆呢?2．学生回答。师生说说平面示意图在生活中的作用。3．出示“校园平面示意图”，了解平面示意图的基本知识：一般由基本形、文字组成，大部分以箭头标明方向。4．出示课题，明确本课时的学习活动内容。三、分组考察、讨论，用基本形画校园示意图。1．提出活动要求：分组考察校园。根据前后左右、东南西北讨论校门、教学楼、科技楼、体育馆、操场等地方的方位布局。2．师生实地考察校园，展开小组讨论。3．回教室，阅读教材小训练，提出练习要求：用铅笔轻轻地勾画出校门、教学楼、科技楼、体育馆，操场等地方的基本形和位置。4．教师反馈指导。四、指导学生用线描淡彩的看法画校园示意图1．以建筑为例指导线描淡彩的基本画法(1)、用钢笔在基本形上简约地勾吾建筑的立体形态，注意适当表现门窗、楼梯、人物等细节。(2)、画上淡淡的水彩。(3)、颜色干后适当加勾线条。2．欣赏教材中的学生作业。3．提出作业要求：用线描淡彩的画法画一幅校园示意图，注意用箭头标明方向。4．放音乐，学生开始画。五、欣赏学生作业，进行学习评价。1．展示学生作业，相互评价。2．学生自由交流课堂收获。我爱校园美术课件篇二一、课题：第三课我爱校园二、学习目标：1、学习线描淡彩画的基本表现方法。2、培养学生方位意识。3、提高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生的能力。4、培养学生爱自己的学校的情感。三、学习重难点：学习线描淡彩画的基本表现方法。提高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生的能力。四、自学指导：1、了解平面示意图的基本知识：一般由基本形、文字组成，大部分以箭头标明方向。2、学习线描、色彩的写生要领和方法五、导学过程：（先学后教）学习活动流程：第一课时1．板书课题：校园平面示意图2．说说平面示意图在生活中的作用。3．了解平面示意图的基本知识：一般由基本形、文字组成，大部分以箭头标明方向。4．绘画步骤：（1）用铅笔轻轻地勾画出校门、教学楼、科技楼、操场等地方的基本形和位置。（2）钢笔在基本形上简约地勾画建筑的立体形态，注意适当表现门窗、楼梯、人物等细节。(3)画上淡淡的水彩。(4)颜色干后适当加勾线条。5．欣赏教材中的学生作业。6．提出作业要求：用线描淡彩的画法画一幅校园示意图，注意用箭头标明方向。7．学生绘画，教师巡回辅导。8．展示学生作业，相互评价。第二课时学习活动流程：1．学生回忆并且说说在校园某地曾经发生过的故事。2．板书课题：校园一角3．指导学生取景构图出示校园相片和根据相片画的两幅构图：一张按照相片原貌描绘，表现出构图的散与乱；另一张重点描绘了主体景物，并对周围环境进行了合理的取舍。4．学生对比欣赏，谈自己的感受。5．欣赏教材中的学生作业，小结取景构图的要点。选择一处小景为主体，对周围环境适当取舍，避免构图的散与乱。6．介绍学习线描、色彩的写生要领和方法线描时不要过多地陷入细节。把握画面大的色调；色彩的深浅变化；注意前后景物色彩的空间对比关系等。7．学生绘画，教师巡视指导。8．教学评价与延伸展示作品。交流感想．互相评价。六、当堂达标检测(每节课不少于10分钟)：1、说说平面示意图在生活中的作用：2、用线描淡彩的画法画一幅校园示意图，注意用箭头标明方向。