官方微信：【zjjsks】HYPERLINK"http://zj.zgjsks.com/"中公浙江教师考试网浙江教师招聘考试之综合知识复习资料四十一、教育评价（一）教育评价及其作用1．教育评价的内涵：客观描述、价值判断、增值探索2．教育评价的作用：诊断作用、激励作用、调节作用、教学作用（二）教育评价的主要类型和方法1．教育评价的主要类型：（1）诊断性评价、形成性评价和总结性评价；（2）相对评价、绝对评价和个体内差异评价；（3）实证化评价和人文式评价；（4）自我评价和同伴评价2．教育评价的主要方法：（1）客观题评价法与主观题评价法；（2）表现性测验评价；（3）评定量表评价法；（4）行为检核表评价法；（5）同伴评定和轶事记录评价法；（6）成长记录评价法（三）新课程背景下的教育评价1．在评价指导思想与根本目的上，强调致力于促进学生个性的全面发展和弘扬学生人格的主动精神；2.在评价功能上，强调发挥评价的教育功能；3.在评价类型上，强调实施形成性评价；4、在评价方法上，强调采用绝对评价法十二、思想品德教育与班主任工作（一）德育及其意义1．德育的概念：教育者依据特定的社会要求和德育规律，对受教育者实施有目的、有计划的影响，培养他们特定的政治思想意识和道德品质的活动2．德育的意义：（1）德育是社会注意现代化建设的重要条件和保证；（2）德育是青少年健康成长的条件和保证；（3）德（三）德育过程的规律1.学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律；2.学生在活动和交往中形成思想品德的规律；3.学生思想内部矛盾转化的规律；4.学生思想品德形成的长期性和反复性规律（四）德育原则及其应用德育的原则：1.导向型原则；2.疏导性原则；3.尊重学生与严格要求学生相结合的原则；4.教育的一致性与连贯性原则；5.因材施教原则；6.知行统一原则；7.集体教育和个别教育相结合原则；8.依靠积极因素克服消极因素原则（五）德育方法及其应用常用的德育方法：说服法、榜样法、锻炼法、陶冶法、表扬奖励与批评处分（六）德育的途径德育的途径：1.政治课与其它学科教学；2.课外活动与校外活动；3.劳动；4.共青团、学生会组织的活动；5.班主任工作（七）班主任工作的意义和作用1．班主任是班级建设的设计者；2．班主任是班级组织的领导者；3．班主任是协调班级人际关系的主导者（八）班主任工作的内容和方法1．班主任工作的内容：（1）全面的了解学生；（2）组织和培养班集体；（3）指导班委会、共青团和少先队工作；（4）争取家庭教育和社会教育的配合；（5）评定学生操行2．班主任工作的方法：（1）创造性的设计班集体目标；（2）合理的确定班级角色位置；（3）协调好班内外各种关系；（4）建构“开放、多维、有序”的班级活动体系；（5）营造健康向上、丰富活跃的班级文化环境育是实现教育目标的条件和保证（二）德育的目标与内容1．德育的目标：我国中学德育的目标包括：一是思想品德规范方面：热爱祖国，热爱家乡，关心他人，热爱班级和学校集体，遵守公民道德，有基本的民主意识和法则观念，相信科学，有独立思考，勇于创新的精神；二是思想品德心理方面：使学生在知、情、意、行等方面得到良好的发展，具有社会责任感，诚实守信，自尊乐观，具有一定的自制力等良好的心理品质；三是思想道德能力方面，具有一定的思想品德认识能力，具有良好的道德情感体验能力，具有道德选择，判断和行为能力2．德育的内容：（1）爱国注意教育；（2）集体主义教育；（3）劳动教育；（4）民主与法制和纪律教育；（5）人道主义和社会公德教育；（6）理想教育；（7）正确的人生观和科学世界观教育更多教师信息贴心资讯尽在HYPERLINK"http://zj.zgjsks.com/"中公浙江教师考试网