《树叶宝宝》教案作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的《树叶宝宝》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《树叶宝宝》教案1活动目标：1．观察银杏树、枫树、梧桐树叶子的特点，并能把同一形状的树叶归类。2．学会选择同一种类的树叶粘贴成大树，感受秋天树叶的美。活动准备：1．幼儿知道秋天到来了，树叶都落下来了。2．歌曲《秋叶》的音乐磁带、录音机。3．视频转换仪、电视。4．小组操作材料：三种树叶若干、大树图片每种各两张。5．三种树叶的头饰若干,分类筐六个。活动过程：一、播放歌曲《秋叶》，带领幼儿做动作引出活动内容。1．师：小朋友，现在是什么季节啦？（秋天）对呀，秋天来了，们还发现小树叶都怎么啦？（树叶落下来了。）2．师：小树叶都是怎么落下来的呢？我们听音乐做一做，好吗？3．播放歌曲《秋叶》老师带领幼儿手拿自制树叶做秋叶落下来的动作。二、出示银杏叶、枫叶、梧桐叶三种树叶，引导幼儿观察了解树叶的.特点。1.请个别幼儿在地上分别捡起树叶,依次认识银杏叶、枫叶、梧桐叶。2．观察了解银杏树、枫树、梧桐树树叶的特点。提问：枫叶是什么样的？银杏叶象什么？梧桐叶呢？（让幼儿大胆发挥想象）3．：枫叶红红真美丽，梧桐叶大大像手掌，银杏叶弯弯像扇子。三、幼儿根据三种树叶的特征进行分类活动。1.(出示分类筐)向幼儿介绍如何进行分类活动.2.幼儿进行捡树叶的活动,老师巡回了解幼儿的分类情况.3.请个别幼儿检查同伴的归类情况,老师给予纠正或表扬.4.师:小朋友你们说树叶最想回到谁的身边?想不想把树叶送回它们的大树妈妈身边?5．介绍操作材料和方法：1）出示操作材料大树图片：小朋友树叶宝宝的妈妈是谁啊？看这是哪种树叶宝宝的妈妈？你从什么地方看出来的？依次介绍其它两种树叶宝宝的家。2)老师示范操作一种树叶的送法。6．幼儿操作，老师巡视了解孩子的操作情况。提问：树叶宝宝都回到自己妈妈那里了吗？这是什么树叶宝宝的妈妈？三、游戏“小树叶找妈妈”1.师：老师看到小朋友的座位下面还有树叶宝宝呢,拿出来看看是什么树叶宝宝?2.老师演示游戏方法.3.师生游戏。《树叶宝宝》教案2目标：1、能大胆运用各种不同的点、线与形，组合装饰树叶。2、喜欢用点、线、形进行线描画创作。准备：1、大树背景板、树叶宝宝PPT、背景音乐2、树叶轮廓人手一个、记号笔人手一支过程：一、引入1、师：秋天到了，天气真好，可是“呜呜呜”是谁在哭呀？引导幼儿观察背景图中的树干。2、师：为什么大树妈妈在哭呀？——秋天到了，树叶都飘落了，大树妈妈很孤单。3、师：你有没有什么好办法来帮帮大树妈妈呢？二、做漂亮的树叶宝宝1、师：那我们今天一起来做好多的'树叶宝宝去陪陪大树妈妈，好不好？2、师：你们看，这里有几片树叶宝宝，你觉得大树妈妈会喜欢吗？为什么喜欢？（播放ppt）3、师：这些树叶宝宝哪里漂亮呢？（引导幼儿观察用到了哪些点、线和图形来组合）4、师：如果让你来做的话，你想用什么点、线和形来组合装饰树叶宝宝呢？（请个别幼儿说一说）三、提出要求，幼儿装饰树叶1、师：现在我们要一起来做漂亮的树叶宝宝了。（1）设计时要把各种不同的点、线与图形组合在一起，变成特别的树叶宝宝。（2）要选用多种不同的组合。2、幼儿装饰树叶，播放背景音乐。3、教师指导。（1）鼓励幼儿设计点与点、点与线、线与线、点与形、形与形、线与形的组合（2）鼓励幼儿注意搭配的疏密、深浅。四、树叶宝宝回家看妈妈1、将幼儿作品贴在大树背景上，互相欣赏。2、师：我们做了好多漂亮的树叶宝宝陪着大树妈妈呀，大树妈妈怎样啦？（由哭变笑）3、师：大树妈妈可真开心，我们一起来看看，你觉得大树妈妈会最喜欢哪片树叶宝宝呢？为什么？（引导幼儿说出哪些点、线和图形组合起来）4、师：原来呀，大树妈妈每一片树叶都喜欢，有了这些小树叶的陪伴，大树妈妈再也不孤单啦，大树妈妈要谢谢各位小朋友，现在她邀请我们一起回教室去做游戏啦！《树叶宝宝》教案3一、活动目标：1、引导幼儿尝试运用颜色和图案的间隔与对称进行装饰。2、通过给树妈妈准备新衣的活动，幼儿感受节日愉快、热闹的气氛。3、培养幼儿的尝试精神。4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。二、重点与难点：重点：引导幼儿尝试运用颜色和图案的间隔与对称进行装饰。三、活动准备：教师用俘三张，幼儿各式形状的纸，蜡笔或，彩色水笔。四、活动过程：(一)、情景导入：师：“六一”儿童节马上要到了，我们把幼儿园打扮了起来。树妈妈说要过节了，她也很高兴，也想给自己的树叶宝宝穿上新衣服。于是，她来到服装店，营业员为她拿出了两件树叶的新衣服。(二)、欣赏讨论：1、师：营业员拿出两件衣服，请树妈妈挑选，树妈妈左看右看拿不定主意，请小朋友们她选一件。2、出示俘1、23、请挑选