人教新版小学英语三年级下册第一、第二单元教案Unit2Howoldareyou?Lesson7一、教学目标与要求1．能听懂、会说:I'minClass1,Grade3.I'minClass2,Grade3.并能根据实际情况描述自己所在班级和年级。2．能听、说、读class,grade,one,two,three．3．学唱英文歌曲Nicetoseeyouagain．二、教学重、难点分析重点：能听懂，会说：I'minClass…,Glade….句型和单词onetwothreeclassgrade．难点：能听懂，会说：将句型、对话与自己的实际情况结合起来。三、课前准备教师准备挂图、班级卡片、彩色气球、VCD、录音机。四、教学步骤和建议1．热身(Warm-up)1)．学生听录音表演以前所学的chant和英文歌曲。2)．教师与学生进行日常口语会话练习。2．新授（Presentation）1．全班学生看本课VCD教学片。2．观看几遍教学片后，让学生试着跟读Justspeak部分的内容。3．学生跟读，教师纠正部分单词的发音。特别是grade这个词。4．学生分组分角色朗读，做到最快、最清晰、最大声。5．试着请部分学生到前面表演对话。6．去掉VCD的声音，让学生为教学片配音。7．用实物展示生词onetwothree，通过抢答游戏的方式让学生能听、说、读这三个单词，具体步骤如下：教师在黑板左边放一个气球，中间放两个气球，右边放三个气球。然后教师说one或two或three让学生用手指与其相对应的气球数。指的又快又准的奖励一朵小红花。8．让学生假设自己是二年级一班的学生和二年二班的学生，来重新组织对话。五、巩固与延伸（Consolidationandextension）1．教师把班级卡片发给部分同学，来做对话练习。Hi,…I'minClass2,Grade2.Hi,…I'minClass1,Grade2.2．打开质量监测完成对应的练习（教师给予一定的指导）。3．家庭作业：跟读课文，欣赏英文歌曲,向自己的家长或同学介绍自己所在的班级和年级。Unit2Howoldareyou?Lesson8一、教学目标与要求1．能听懂、会说:Howoldareyou?I'msix.并能根据实际情况进行问答。2．能听、说、读Howoldareyou?I'msix/seven.3．学唱英文歌曲Nicetoseeyouagain.二、教学重、难点分析重点：能听懂，会说：Howoldareyou?I'm….句型和单词howold,six,seven难点：能听懂，会说：将对话与自己的实际情况结合起来。三、课前准备教师准备挂图、数字卡片、彩色气球、VCD、录音机。四、教学步骤和建议1.热身(Warm-up)1．学生听录音表演以前所学的chant和英文歌曲。2．全体同学齐读1-7课，要求最齐、最快、最大声。2．新授（Presentation）1．全班学生看本课VCD教学片或听录音。2．观看几遍教学片后，或听过几遍录音后，让学生试着跟读Justspeak部分的内容。同时教师应纠正学生错误的发音。3．学生跟教师读，教师纠正部分单词的发音。特别是six这个词。4．学生分组分角色朗读，做到最快、最清晰、最大声5．试着请部分学生到前面表演对话6．去掉VCD的声音，让学生为教学片配音。没有教学片的话可以用录音机把学生的对话录下来然后做评比。7．用实物展示生词six和seven，通过抢答游戏的方式让学生能听、说、读这两个单词，具体步骤如下：教师在黑板左边放六个气球，右边放七个气球。然后教师说six或seven让学生用手指与其相对应的气球数。指的又快又准的奖励一朵小红花。五、巩固与延伸（Consolidationandextension）1．教师把数字卡片发给部分同学，来做对话练习。Hi,…Howoldareyou?I'm….Hi,…Howoldareyou?I'm….2．打开质量监测完成对应的练习（教师给予一定的指导）3．家庭作业：跟读课文，欣赏英文歌曲,向自己的家长或同学介绍自己的姓名和年龄。Unit2Howoldareyou?Lesson9一、教学目标与要求1．能听懂、会说:Howoldareyou?I'mnine.并能根据实际情况进行问答。2．能听、说、读Howoldareyou？I'meight/nine/ten.3．学唱英文歌曲Nicetoseeyouagain二、教学重、难点分析重点：能听懂，会说：Howoldareyou?I'm….句型和单词eight，nine，ten难点：能听懂，会说：将对话与自己的实际情况结合起来。三、课前准备教师准