工作计划精简(完整版）文档资料可直接使用，可编辑，欢迎下载2021-2021年工作计划-精简版1中学部生活区始终坚持以“收获幸福、关爱成长”为指导思想，充分发挥环境育人、文化育人、生活育人的功能。让生活区管理人性化、寝室家庭化、生活教育多样化课程。一、工作内容和措施：（一）努力打造一支师德过硬、专业化水平高的生活教师队伍，把生活老师培养成内外兼修的一支得力团队。1、继续加强心理学知识的学习提升，中学部生活区早已通过心理学c证的学习，目前又有两名生活老师参加了《心理辅导员b证》的学习，生活区还将引导更多的老师参与学习。2、继续让生活老师深入参与学校组织的德育研讨会。以征文、主题演讲、汇报表演等形式积极参与，提高个人文化素养成为让学生敬佩的生活老师。3、生活老师继续利用休息时间为学生缝制“爱心袋”袋，教学生学习缝制“爱心袋”，让学生在学习缝纫的中安定自己的情绪。教她们将缝制好的袋传给下界的学弟学妹使用，让这份爱在学生中间延续和传承。4、继续完善《学生个人成长档案》管理，该档案上不仅记录下学生在生活区的违规行为，更记录下学生身上的优点和闪光点。不让任何一个孩子感觉自己被忽视，帮助他们树立自信心，让其健康成长。（二）完善、贯彻、执行各项规章制度，使其发挥很好的制约和推动作用（三）努力打造社区管理、服务的卓越品质，为教育教学工作提供有力保障二、继续加强学生安全教育，强化生活区安全管理工作1、定期进行安全知识的培训；对新入职的老师进行消防器材的使用培训、应急处理培训，提高师生安全意识和自护能力。确保生活区无安全隐患。2、加强生活区安全隐患的排查密度和频率，坚持突发事件及时汇报制度。3、加强对学生的管理。（在学生返校的时候，及时回收保管好学生的，把所有学生交给自己的用袋逐个装好保管，并将型号和学生姓名、班级等基础信息都登记在册，以免学生拿混淆或者遗失）。.4、提高学生的安全意识和自我保护能力，在生活区定期对学生安全知识的学习；进行防震、消防安全疏散演练，增强学生安全防范意识和防范技能。5、利用“小树林心灵港湾”谈话室，对有心理、行为异常的学生进行及时心理辅导教育。（利用所学到心理学知识通过观察与交流、再实施重点教育和帮助。同时生活区将有关工作情况以及效果，以动态跟踪的形式记入生活区《异常学生专项档案》，尽快帮助这些学生也能与其他同学一起健康快乐成长）。6、本学年生活区将开展“星级标兵月评制度”，该机制与绩效挂钩，从生活老师日常工作入手参评，将每日出勤、内务、学生管理、会议记录、工作执行力、财物管理、安全管理、以及师德师风等面纳入考核机制。每月按照实际工作完成具体情况进行分数的扣减，将评定结果按从高到低分为3星、4星、5星标兵几个档次，其中5星占总人数的20%，4星占60%，3星占20%，该机制打破大锅饭，实行了多劳多得、少劳少酬、奖勤惩懒的原则，从源头上提高了团队的管理水平。7、生活区将继续强化管理构架，开展“递进式覆盖”全方位管理模式，将工作中的问题都能有分化、有解决、有落实的包干到位。既生活区基础管理模式是由生活主管管理各楼楼长，各楼楼长管理各自楼的楼层组长，楼层组长管理各年级组长，各年级组长管理各自楼层长，楼层长管理基层生活老师。使老师们既能慎重应对又能分工合作，形成生活区递进式安全责任网。将有效规避安全隐患，这样才能使生活区管理行之有效。三、生活区每月工作重点和计划：（一）第一学月工作重点是。对新生进行好习惯的养成教育.（这涉及到新生对住校生活的适应性。要对新生在开学前就要进行学前教育了解并遵守生活区各项规章制度，生活区的行为规范、作息时间、现金管理等，服从生活老师的管理。知道自己在生活区应该怎么做和如何做。老生则在开学后进行收心教育和进一步强化生活区各项管理要求）.（二）第二学月工作重点是：感恩教育。（配合德育处的月度工作主题，通过在生活区开展的活动，让学生从中体会爱、懂得爱，更要会表达自己的爱。让学生在各项活动中体会到帮助与被帮助、爱与被爱的快乐。计划开展的活动有：学会主动帮助他人做一件力所能及的事；给父母做一次饭；为父母洗一次脚等。）（三）第三学月工作重点是。爱国主义教育。（让学生通过爱国主义文章的宣讲，爱国主义知识的普及，生活区爱国、爱校爱家主题墙报的开展等各种活动中增强爱国、爱校、爱家意识。）。（四）第四学月工作重点是。考试前的心理减压教育。（运用自己所学的心理学知识对情绪异常学生进行考试前的心理干预和情绪调节，让学生放下心理包袱、缓解考试压力）。（五）第五学月工作重点是。假期安全教育。（临近放假，通过对安全知识的宣讲，对学生进行出行安全、远离毒品、自我保护等教育。）四、学年重点推进工作：1、《生活》课程校本教材的编写工作。2、生活区课题申报工作，需要雪下给予大力的支