GF0018－2018PAGE\*MERGEFORMAT106中国英语能力等级量表China’sStandardsofEnglishLanguageAbility发布中华人民共和国教育部国家语言文字工作委员会2018–02–12发布2018–06–01实施中国英语能力等级量表China’sStandardsofEnglishLanguageAbilityGF0018－2018语言文字规范GF0018－2018目次TOC\o"1-1"\h\z\uHYPERLINK\l"_Toc503950602"前言PAGEREF_Toc503950602\hIIIHYPERLINK\l"_Toc503950603"1范围PAGEREF_Toc503950603\h1HYPERLINK\l"_Toc503950604"2术语和定义PAGEREF_Toc503950604\h1HYPERLINK\l"_Toc503950605"3能力等级PAGEREF_Toc503950605\h2HYPERLINK\l"_Toc503950606"4能力描述框架PAGEREF_Toc503950606\h2HYPERLINK\l"_Toc503950607"5能力总表PAGEREF_Toc503950607\h5HYPERLINK\l"_Toc503950608"6分项能力表PAGEREF_Toc503950608\h15HYPERLINK\l"_Toc503950609"7自我评价量表PAGEREF_Toc503950609\h99GF0018－2018III前言本规范由教育部考试中心、教育部语言文字信息管理司提出。本规范由国家语言文字工作委员会语言文字规范标准审定委员会审定。本规范起草单位：教育部考试中心。本规范起草人：刘建达、何莲珍、金艳、曾用强、邹申、武尊民、韩宝成、穆雷、严明、冯莉、朱正才、张文霞、姜钢、于涵、吴莎、韩家勋、程蒙蒙等。GF0018－2018GF0018－2018PAGE\*MERGEFORMAT107中国英语能力等级量表范围本规范规定了中国英语学习者和使用者的英语能力等级，描述了各等级的能力表现特征。本规范适用于英语测评，可供英语教学、学习及其他参考。术语和定义下列术语和定义适用于本规范。量表scale对能力进行评估和分级的系列标准。语言能力languageability语言学习者和使用者运用自己的语言知识、非语言知识以及各种策略，参与特定情境下某一话题的语言活动时表现出来的语言理解能力和语言表达能力。语言知识linguisticknowledge在各种语言活动中有效使用语言需具备的知识，包括组构知识（语法知识和篇章知识）和语用知识（功能知识和社会语言知识）。语言使用策略languageusestrategy完成某项语言行为所采取的有组织、有计划、目标明确的行动步骤和方法。话题topic语言活动的主题。语言活动languageactivity在特定情境中有目的的语言交际行为。语言理解能力languagecomprehensionability语言学习者和使用者理解话语意义的能力，包括听力理解能力和阅读理解能力。语言表达能力languageproductionability语言学习者和使用者运用语言表达意义的能力，包括口头表达能力和书面表达能力。组构能力organisationalcompetence指语言学习者和使用者结合具体语境，运用组构知识和策略，理解和表达意义的能力。组构知识由语法知识和篇章知识构成。语用能力pragmaticability语言学习者和使用者结合具体语境，运用各种知识和策略，理解和表达特定交际意图的能力，包括语用理解能力和语用表达能力。文本text口头或书面语言的表现形式，可以是语句、段落或者篇章。能力等级中国英语学习者和使用者的英语语言能力从低到高分为一至九个等级，归为基础、提高、熟练三个阶段。能力分处三个阶段的学习者和使用者，分别称为初级学习者和使用者、中级学习者和使用者、高级学习者和使用者。英语语言能力等级能力发展阶段能力等级熟练阶段（高级学习者和使用者）九级八级七级提高阶段（中级学习者和使用者）六级五级四级基础阶段（初级学习者和使用者）三级二级一级能力描述框架能力描述框架包括语言理解能力