闻气味教案在教学工作者开展教学活动前，可能需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心整理的闻气味教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。闻气味教案1活动目标1、使幼儿知道鼻子可以呼吸和嗅气味。2、教育幼儿要保护好自己的鼻子。3、培养幼儿积极运用感官的习惯。活动准备：容器里分别装有酱油、醋、酒等，每组一套。活动过程1、引起幼儿兴趣教师：（双手合拢）老师的手里有好吃的，你们想知道是什么吗？2、幼儿讨论：如果不让你用眼睛看，可以用什么办法知道老师手里是什么吗？启发幼儿想出，可以用鼻子闻一闻有什么味道。3、鼻子有什么用处。⑴我们人的鼻子有什么用呢？（呼吸、嗅气味）⑵桌上有许多小瓶子，用我们的小鼻子来闻闻，看瓶子里装的`是什么。⑶说说你最喜欢什么气味，不喜欢什么气味，为什么？你以前还闻过哪些有气味的东西？小结：不同的东西有不一样的气味，鼻子能告诉我们各种各样的气味，帮助我们辨别不同的东西。4、怎样保护鼻子。启发幼儿回忆以往碰伤鼻子或感冒的感受，进行讨论，谈谈保护鼻子的方法。讲卫生，不挖鼻孔；注意安全，不把异物塞入鼻孔，活动时注意不撞击鼻子，积极参加锻炼，增强体质等。5、教师总结：（1）人的鼻子可以呼吸和嗅气味。（2）人的鼻子的用处很大，小朋友要讲卫生，注意安全，保护好鼻子。闻气味教案2活动目标：1、知道鼻子可以呼吸和嗅气味，教育幼儿要保护自己的鼻子。2、培养幼儿积极运用感官的习惯。活动准备：不透明的容器内分别装有香水、大蒜、麻油、醋、酒等。活动过程：一、讨论：谁的鼻子用处大？提出问题，请幼儿讨论：哪些动物的鼻子用处大？二、讨论：人的鼻子有什么用处？1、动物的鼻子有这么大的用处，那么我们人的鼻子有什么用呢？（呼吸、嗅气味）2、桌上有许多小瓶子，你能用小鼻子闻出它里面装的是什么吗？（幼儿用鼻子来猜测瓶内物品）3、说说你最喜欢什么气味，不喜欢什么气味，为什么？你以前还闻过哪些有气味的东西？4、小结：不同的东西有不一样的.气味，鼻子能告诉我们各种各样的气味，帮助我们辨别不同的东西。二、讨论：怎样保护鼻子1、启发幼儿回忆以往碰伤鼻子或感冒的感觉，进行讨论，谈谈如何保护鼻子的方法。2、小结：要保护好鼻子就不能挖鼻孔，不把异物塞入鼻孔；活动时注意不撞击鼻子，积极参加锻炼，增强体质。活动延伸：带幼儿到幼儿园厨房，请幼儿用鼻子嗅一嗅，说说闻到了什么气味，猜猜今天中午小朋友吃什么菜。闻气味教案3活动目标1、感知几种气味，知道鼻子可以闻气味，能用简短的语句表达自己的感受。2、通过给气味瓶找朋友活动，判断气味，学会正确闻气味的方法。3、喜欢阅读画面，感知鼻子的有趣用途。活动准备1、经验准备：日常生活中接触过不同的气味。2、物质准备：密封但有气孔的“气味瓶”若干（里面分别装有香水、风油精、酒、醋等）；用空气清新剂在教室里喷出一个清香的空气环境。幼儿用书人手一册，每组一盒彩色笔。活动过程1、教师带领幼儿进入弥漫着香气的活动室，激发幼儿的兴趣。教师：今天教室和以前有什么不一样吗？你是怎么知道教室里香喷喷的呢？教师：你还用鼻子闻过什么味道？2、进一步感知鼻子的用处。出示气味瓶，引起幼儿兴趣。教师：这里有许多有趣的瓶子，不打开盖子有什么方法能知道里面藏了什么吗？幼儿闻气味瓶，学习闻气味的正确方法。教师引导幼儿不要将鼻子直接贴近瓶子，而是用手轻轻将味道扇进鼻子。教师：你闻到了什么味道？猜猜瓶子里是什么？3、给气味瓶找朋友。（尝试气味与气味源匹配）教师（出示香水、风油精、酒、醋）：你们知道这些是什么吗？它们有什么味道？教师（出示气味瓶）：气味瓶里也装着这些东西，请你闻一闻，然后，把气味瓶送到和它一样味道的朋友那里去好吗？幼儿操作，教师观察、指导，并提醒幼儿用正确的方法闻气味。4、讨论鼻子的用途，感知各种鼻子，知道鼻子的奇妙用处。教师：你的鼻子能闻出香水、醋、酒的气味，你的鼻子还能闻什么气味？教师：我们的鼻子用处可真大，动物的`鼻子有什么用呢？师生共同阅读幼儿用书，感知人和动物（大象、猪、狗等）的鼻子，请幼儿给画面人物和动物的鼻子涂上颜色，说说，他们的鼻子是什么样子的？他们的鼻子有什么用？师幼总结。我们的鼻子很有用，可以呼吸，还可以闻到很多的气味，所以我们要保护自己的鼻子。怎样保护鼻子呢？（不挖鼻子、流鼻涕用手）闻气味教案4活动目标1、使幼儿知道鼻子可以呼吸和嗅气味。2、教育幼儿要保护好自己的鼻子。3、培养幼儿积极运用感官的习惯。4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。活动准备不透明的容器，分别装有香水、大蒜、麻油、醋、酒、橘子等，最好每组一套。活动过程1、出示大象的木偶。小朋友你们说大象的鼻子有什么用处？（大象的鼻子能卷东西）出示狗的木偶。小朋友