第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT10页共NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT10页第PAGE\*MERGEFORMAT10页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT10页第PAGE\*MERGEFORMAT10页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT10页第PAGE\*MERGEFORMAT10页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT10页第PAGE\*MERGEFORMAT10页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT10页第PAGE\*MERGEFORMAT10页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT10页第PAGE\*MERGEFORMAT10页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT10页第PAGE\*MERGEFORMAT10页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT10页第PAGE\*MERGEFORMAT10页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT10页第PAGE\*MERGEFORMAT10页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT10页第PAGE\*MERGEFORMAT10页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT10页2022反思周记反思周记反思周记1我教八年级两个班英语，八三班和八四班，始终以来就是三班成果要好于四班，我想这是什么缘由呢？想来想去，我觉得最主要的缘由就是两个班的学习风气不同。三班的学习风气很正，很浓。大部分学生都是你追我赶地学习，尤其是那些主动地学生总有问不完的题，课下抓着老师仅仅不放。总是比我的安排要超前一步。课堂上，同学们整体状态也很好，读书声朗朗，回答问题也很主动。而四班同学，上课表现不是很主动，再每天的课堂上总感觉有一丝沉闷，学习好的同学只是把我安排下去的任务完成了就没事了，更别说其他的学生了，所以全班整体成果都不是很志向，我在想，一个好的班风真的是学习成功的法宝。同样的，我的伙伴带初一五班和六班的数学课，初一的小孩比初二的更加活跃，很简单跟风。六班的同学一起先只有几个同学课间来问题，有的是课上没听明白的，有的是自己找的课外书上的题，到后来，越来越多的人找题做，不会的一下课就过来问，以至于我们几个全体出活动帮她分担“问题学生”，而五班的同学则是问的很少，通常，结果和付出是成正比的，所以，六班的平均分要比五班高将近非常。那么，怎样才能使四班的同学学习氛围变得深厚起来呢？我想，这须要多方面的努力。首先是老师要对他们进行思想教化，然后实行合适的强制性措施，软硬结合。要依据不同层次的学生实行不同的措施，总之要渐渐培育，措施得当。反思周记2今日采访了高校长，了解到高校长1984年起先从事教化工作，自从教以来，兢兢业业，勤勤恳恳，接受教化事业，酷爱教化工作，酷爱他的学生。具有很强的思想政治觉悟，爱岗敬业，用辛勤的汗水浇灌着教化园地。通过采访高校长，我学习到了许多学问与阅历。相识到教学的真正目的不是学问地点的储存转移，而是将学问化为才智，因而他须要渊博的学问，聪慧的才智，宽广的胸怀，而这一切均有赖于老师的实习，实践，积累，反思与创作。无论是什么科目的老师，老师要有开阔的视野，或许更多的体会到收获的喜悦和满意。当采访完高校长后，我暗下决心：肯定要倾付自己全部的热忱，把全部的学问传授给他们，教学生学问假如我们仅仅只懂得书本上的学问的话，那是远远不够的，所以须要我不断的学习，探究，更全面的驾驭各科的学问，从而使学生们更全面的的驾驭所学学问。老师的工作平凡而辛苦，作为一名老师，不仅要爱学生，敬重学生，更要在自己平凡的工作中一丝不苟，精益求精，勇于创新，虚心好学，始终把学习、工作当作一个永无止境的事，不断学习，不断完善自我。我会尽自己最大的努力在这个平凡而神圣的岗位上奉献一切，当我全身心投入其中事时，我感受到了教化工作的华蜜和欢乐。希望通过我点点滴滴的努力让我的学生们都拥有一双属于自己的心灵翅膀，在学问的海洋中自由的翱翔。反思周记3《沉香救母》是一个生动的神话故事。在课前，组织学生观看了由这一故事改编的动画片《宝莲灯》。学生心中已经对人小志大，不畏艰险的沉香充溢了钦佩，已经熟识了故事内容。如何让学生将外在的形象内化为情感，感受语言文字的情呢？在学习到课文《沉香救母》其次自然段时，为了让学生深切地体会沉香不畏艰难险阻，救母心切的坚韧意志，我紧扣“不在乎”作为文眼，让学生细细地品读，沉香为了救出妈妈，他“一点都不在乎”什么？以这个为切入口，引领学生走入文本，重点抓住“不知——也不知——，充饥、捧、磨出一个个血泡、划下一道道血痕”这些字词加高校生与文本对话的力度，引