润物无声，师爱无痕广西省钦州市黄凌莺人们常说：教师是人类灵魂的工程师，教师职业是太阳底下最光辉的职业。其实，教师职业不仅是一种无私的职业，更是一种讲究艺术、尊重人性的职业。这是教育的艺术和师德的本质。爱是启迪学生心灵的基础。爱能打开学生心灵之窗，爱能医治学生心灵的创伤，爱是迷惘者的灯塔，爱是师生情感沟通的桥梁。这是新时代教师之爱的境界。（一）师爱无痕“随风潜入夜，润物细无声。”师爱是无声的，不留痕迹的。教师的一言一行潜移默化地影响学生，学生会在不知不觉当中沐浴着教师的爱。玛丽是一个有着一副畸形难看的嘴唇、弯曲的鼻子、倾斜的牙齿、说话结巴、先天左耳失聪的小女孩。与别人的不一样，自卑困扰着年仅五岁的她,使她变得敏感而脆弱。她肯定：除了家人之外，没有人会爱她。她的伦纳德老师，每年都要对幼儿园小朋友进行耳语测试。老师的测试无非是：“天是蓝色的。”“你有一双新鞋子。”……最后一个轮到她了，她有办法应付老师的测试。她把左耳对着老师，紧捂右耳的手抬高了点儿……“我希望你是我女儿。”伦纳德老师说。“一句好话三冬暖，恶语伤人六月寒”。伦纳德老师的这八个字犹如一束温暖的阳光直射玛丽的心田，改变了她对人生的看法。新课程标准需要这样的老师：懂得营造阳光，能将融融的春日撒向学生心田，走进学生的心灵，让每个学生心灵得到呵护。用心教育，用自己的学识魅力和人格魅力无声地影响学生，把始终施予学生不留痕迹的爱，当作自己的艺术追求。（二）师爱无垠师爱无痕，师爱亦无垠。冰心说过：“世界上没有一朵鲜花不美丽，也没有一个孩子不可爱”。其实，每一个孩子都渴望亲近老师，都期待老师的厚爱。教师要作为一轮太阳，把阳光洒给每一个学生，温暖每一个学生，让学生觉得老师乐意接近他们，愿和他们在一起。教师的一举一动充满了爱与关怀。教师的一个真诚的微笑、一个简单的爱抚、一个高高竖起的大拇指都会荡漾起学生心中的涟漪，都会给学生留下刻骨铭心的记忆。优秀班主任张思明班上，有一断臂学生。在割草劳动时，她不甘心落后，和别人割得一样快、一样好。张老师默默看着这一切。有一次，他收到一个边防战士的信，战士向他诉说生活没意思。张老师把信交给这学生，并请她回信。学生很是吃惊。“为什么是我？”老师说：“你最有资格。”她给战士去了许多信。在鼓舞一颗对生活感到沮丧的心灵的同时，也在鼓舞着自己。爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。师德体现着对学生深深的不图回报的爱。廉价的爱是要什么给什么，真正的爱，不是帮他点火取暖，而是给他一把刀，让他自己去打柴，让他自己点燃生命的火焰。（三）师爱有方古代教育家孔子主张“因材施教”。“一把钥匙开一把锁”针对不同的学生，不同的情况，师爱体现不同的特点。师爱是严与爱的结合，是科学的、理智的爱，是积极、主动的爱，这种爱包含了崇高的使命感和责任感。从事八年教书育人的工作，我深刻地认识到：没有爱就没有教育事业！教师必须要有爱心，用爱赢得学生的爱戴、信任和尊重，使其“亲其师而学其道”。我班上有个学生，平时纪律散漫，喜欢给别人取外号，但是悟性好，思维敏捷，是个可塑之材。有一次语文课上，他给一个叫“林德源”的学生取个外号叫“长柄粪勺”，我气愤地走到他身边，扬起手，真想给他一记响亮的耳光。刹那间，我感到自己犹如一暴君，龌龊可耻，玷污了教师的伟大……手掌在半空时，我停住了……“长柄粪勺——淋得远。这么好的想象力……实在佩服！但是——”我语重心长地说，“你经常给别人取外号，会伤害到别的同学，也是不道德的。如果能把心思用到学习上，多好，将来肯定能成为国家栋梁之材！”学生有点脸红。自从那天起，那学生一改常态：上课专心了，还能完成作业，学习成绩也上去了。在一次作文《给老师的一封信》中，他就提到这件事，说那是他人生的一大转折，他会为做到更好而努力学习。教师的爱是打开学生心灵大门的钥匙，教师要严爱优生，厚爱差生。不言差生，我的学生我的爱，无论对基础多么差、多么不爱学习、多么调皮捣蛋的学生，严慈并济，真爱感化。为了今后能够更好服务于教育事业，我将时刻注意：严爱优生，厚爱差生，特别在做差生的转化工作中，善于发现学生的闪光点，让他们重新扬起生活的风帆，对学习充满信心。调动学生的积极性、主动性，使教育者的要求转化为学生的自觉需要。爱与责任是教师职业道德的灵魂，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”教师以爱心这样一种无穷的榜样力量，就像陶行知先生献身教育事业的真实写照：“捧着一颗心来，不带半根草去”。无私地奉献着教育事业。师德如雨露，似甘泉……“随风潜入夜，润物细无声。”