小学作文学习兴趣的培养研究目录摘要...............................................................................................ⅠAbstract............................................................................................Ⅱ绪论...........................................................................................（一）研究背景..........................................................................（二）已有研究的综述...............................................................（三）本文的研究意义...............................................................现状分析...................................................................................（一）小学生作文习作现状.......................................................（二）小学教师作文教学现状...................................................（三）学校对小学生作文教学培养现状....................................制约小学生写作兴趣的原因.....................................................（一）学生方面的原因..............................................................（二）教师方面的原因..............................................................（三）家长方面的原因..............................................................小学生写作兴趣的培养方法....................................................（一）学校做好活动课程的补充...............................................（二）发挥教师的主导作用......................................................（三）家长的正确引导..............................................................（四）发挥自身的主动性..........................................................结语.................................................................................................参考文献..........................................................................................致谢.................................................................................................摘要作文是一种言语表达活动，需要来自外部和内部的刺激才能激发写作的欲望、写作的动机和创造性表达的热情。而浓厚的兴趣，正是作文的一种良性有力的刺激和动力的源泉。目前小学作文在实际的教学中遇到的最大问题就是学生兴趣不高。不少小学生一提起写作文就感到头疼，惧怕作文。常言道：“兴趣是最好的老师，是入门的向导”。只有激发写作的兴趣，小学生才能爱写，才能从认识和情感上倾向作文，真正产生热爱写作的巨大动力。那么，如何激发小学生的写作兴趣，变苦写为乐写呢？本文从学校因素