一、目前我国职业教育管理改革主要思路回顾过去，我们在充分肯定职业教育历史成就的同时，也要清醒地认识到职业教育的发展还面临着不少的困难和挑战，我国职业教育的多元化管理体制虽然曾经对我国职业教育的发展起过巨大的推动作用，但随着教育事业的发展，多元化管理体质的弊端日益凸显。随着我国各项体质改革的深入，与职业教育发展紧密相连的管理体质改革也摆上了议程。根据目前我国职业教育关管理体质的现状，结合我国职业教育管理体质改革的指导思想，目前我过职业教育管理改革思路主要有一下几点：1．面对市场经济条件下的职业教育的发展，其管理体质改革必须做到三个有利于：首先，有利于充分发挥各行各业及各办学机构的办学积极性，其次有利于学校根据实际需求自主办学，进行微观领域内的教育教学改革和内部管理体质改革，最后，有利于实行地方统筹和宏观调控。2．将逐步建立政府统筹，教育部门协调，各职能部门各司其职的职业教育宏观管理体系首先，成立国家职业技术教育中心（部级），打造协调统一的管理体制。国家职业技术教育中心归属于国务院，负责国家层面职业教育的宏观管理；制定国家职业技术教育发展战略和规划；与各部委合作协调职业教育与普通教育、职业教育与产业、职业教育与社会之间的关系；对省级职业技术教育部门进行业务管理。其次，制定相关法律法规，政府从直接管理转向间接管理。再次，鼓励行业与企业参与职业教育和培训。最后，建立健全参谋系统，提高决策科学水平，并且建立职业教育督导评估系统。3．改革职业学校内部管理体质，扩大学校办学自主权。首先，从传统的党政管理模式改为校董事会负责制。校董事会可由办学的企业家和相关部门负责人组成，成员广泛但要有权威。管理机制可以灵活些但有实权，使董事会的决策冷得到及时有效的实施。其次，实行校董事会授权下的校长负责制和教师聘任制。第三，建立健全以教师为主体的教职工代表大会制度，加强民主管理和民主制度。第四，改固定不变的专业设置为灵活自如的专业群管理体制。专业的设置应适应市场的发展，采取科学的职业分析方法，针对职业范围设置专业群，以专业群管理的模式来适应市场需求的变化，及时设置新的专业门类，拓宽和延伸专业覆盖面，增强学校发展后劲。第五，允许多种体制在校内并存。二、完善教育制度，强化依法治教依法治教是依法治国、科教兴国和建设社会主义法制国家在教育领域的具体要求,是实现教育公平的重要保证。多年来,新会区教育系统坚持以建设法制化、规范化为特征的现代化教育为目标,强化依法治教,确保教育公平。国家对《职业教育》的落实应当进行执法检查，地方职业教育配套法规的建设，应当层层落实，要进一步完善对职业教育工作的考核内容。依法治教需要处理好权利与义务的关系，处理好制度与法律的关系，处理好教育与保护的关系。1．严格执行就业准入及职业资格制度,维护教师合法权益。认真落实好这些劳动就业制度和劳动市场政策，是职业教育发展的必要条件。要加强职业教育与劳动就业的联系，提高毕业生综合素质和就业能力，提高职业教育的质量，首先，就执行职业资格证书制度，加强职业院校学历教育与职业标准的衔接；其次，劳动、人事及各用人部门严格执行就业准入的各项规定，用人单位招收录用员工从事国家规定实行就业准入控制的职业，必须从取得相应学历证书并获得相应职业资格证书的人员中录用，规范劳动力市场和人才市场，真正把好用人关；再次，要通过认真落实劳动预备役制度的实施及用工情况，加大推行力度，把好劳动市场入口关，加强职业教育学历证书与相应层次、等级的专业技术人员职业资格证书、从业资格证书衔接制度。充分发挥职业资格证书制度和就业准入制度工作中的作用。2．加快“双师型”教师队伍的建设。职业教育培养目标是要为社会各行业、企业培养和输送中、高级实用型职业技术人才。而我们职教本身的高技术、高精尖的人才很少，特别是既有专业实践，又有教学能力的“双师型”教师严重短缺。因此，目前我国职业教育需要培养“双师型“教师队伍。3．完善教学资格审查制度。要发挥企业、行业、协会等力量参与建立严格、透明的办学资格审查制度。办学资格审查制度不仅要对办学院校的设备、师资、图书、校舍、实习基地等条件作出明确的规定，而且要把发展职业教育纳入社会经济发展规划中，要通过办学资格审查制度，使办学定位符合社会经济发展的需要，办学条件符合人才培养目标，为我国的产业结构变化构建人才高地，避免重复建设和不符市场需要的建设。4．加强实习实训基地的建设，实现资源共享。政府应当根据产业调整、发展的需要，加大队职业教育的经费投入，集中建设一批重点实习实训基地或中心实习实训基地，实现资源整合与共享。并承当向社会宣传职业教育的重要责任，转变社会轻视职业教育的传统观念，大力宣传及树立正确的教育观、职业观，提高高素质劳动者特别是高级技工和技师的经济收入和社