PAGEPAGE4幼儿园大班语言游戏活动教案《荷花姐姐的绿伞》含反思大班语言游戏活动教案《荷花姐姐的绿伞》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿掌握诗歌内容，能有感情的朗诵诗歌，理解诗歌优美的意境，感受帮助他人的快乐，会用简洁的语言，形象生动的仿编诗歌，快来看看幼儿园大班语言游戏活动《荷花姐姐的绿伞》含反思教案吧。【活动目标】1、理解诗歌优美的意境，感受帮助他人的快乐。2、掌握诗歌内容，能有感情的朗诵诗歌。3、会用简洁的语言，形象生动的仿编诗歌。4、乐意观看表演，感受游戏的乐趣。5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。【活动准备】1、创设诗歌的情境：提供荷花头饰、青蛙头饰、大荷叶、荷叶伞等；2、多媒体课件、下雨录音、音乐《动物狂想曲》。【活动过程】一、创设游戏情境，激发幼儿兴趣。教师扮荷花姐姐，幼儿扮演小青蛙。导语：（1）下雨了，青蛙们快到我的绿伞下躲雨吧！（2）青蛙们，雨停了，让我们坐下来休息一下吧二、谈话导入主题。提问：刚才发生了什么事荷花姐姐把什么当作伞送给了小青蛙三、出示课件，引导理解诗歌内容1、播放课件画面，幼儿观看。2、分析理解诗歌内容：提问：（1）刚才画面上是什么地方天气是怎样的（2）小雨点落在地上的声音是怎样的（3）小青蛙用什么躲雨谁的绿伞借给了青蛙（4）得到帮助的青蛙心情怎么样用什么词来形容欢快的心情四、欣赏诗歌，体验帮助别人的快乐。1、教师朗诵诗歌。2、提问：（1）想一想青蛙呱呱的唱歌声好像在说什么（2）小雨点的滴嗒嘀嗒好听的伴奏声是送给谁的（3）为什么要送给荷花姐姐五、学习诗歌。1、整体朗诵，提出要求：声音自然、好听，有感情。2、再次朗诵，讨论：你最喜欢诗歌里的哪一句，为什么3、分组朗诵，启发幼儿用动作表演。六、编诗歌。1、提问：下雨时荷花姐姐还会把绿伞借谁2、出示动物图片及背景，引导幼儿仿编。3、分组仿编，鼓励幼儿与同伴讨论交流。4、分享创编内容。5、讨论：平日生活中你帮助过谁，心情怎样教学反思上本次活动时因正值夏季来临，结合到季节特征和我班幼儿的实际情况，目标都基本达到，因活动准备充分，同时过程中根据幼儿形象思维占主要地位的特点，和幼儿语言发展的特点采用视听讲结合法等多种教学法，使幼儿充分理解到散文的内容，和感受散文的意境美，为教学难点做好了铺垫；游戏中又充分体现了活动的趣味性，所以孩子的参与性非常的高，如果再上一次，我将在幼儿感受散文意境美的方面进一步做好启发，让孩子们能真正的感受到散文的意境美！小百科：荷花种类很多，分观赏和食用两大类。原产亚洲热带和温带地区，中国早在周朝就有栽培记载。荷花全身皆宝，藕和莲子能食用，莲子、根茎、藕节、荷叶、花及种子的胚芽等都可入药。