中班教案作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编收集整理的中班教案10篇，欢迎阅读与收藏。中班教案篇1设计背景以幼儿对食物的形成、特征与食用方法从而了解到父母对自己的爱心，而自己也要回报自己的父母的爱。活动目标1、了解菠萝的简单特征、食用方法和用途。2、理解故事《小刺猬和大菠萝》，体会小刺猬对妈妈的爱。3、学习表达对妈妈的爱，尝试为妈妈做一件事。4、激发了幼儿对菠萝的好奇心和探究欲望。5、提高幼儿思维的敏捷性。重点难点学习做一件事来表达对自己妈妈的爱。活动准备1、故事《小刺猬和大菠萝》录音磁带。2、幼儿用书《菠萝》、教学挂图《小刺猬和大菠萝》。活动过程一、了解菠萝1、教师：你见过菠萝吗？它长得什么样？2、教师：你吃过菠萝吗？可以怎样吃？它是什么味道的？3、阅读幼儿用书《菠萝》，向幼儿简单介绍菠萝外形特征、食用方法和用途。二、欣赏故事《小刺猬和大菠萝》1、教师：有一只小刺猬，有一天得到了一个大菠萝，你知道发生了什么故事吗？我们来一起听听《小刺猬和大菠萝》的故事吧。2、教师出示教学挂图，并播放录音故事《小刺猬和大菠萝》，幼儿欣赏。3、教师：小刺猬采了一个大菠萝，他为什么没有自己吃》？4、教师：妈妈为什么说从来没有吃过这么香甜的菠萝？三、说一说：我为妈妈做件事1、教师：每个人都有一个好妈妈，你爱自己的妈妈吗？你为妈妈做过什么事？能说出来讲给大家听听吗？2、教师：你还想为妈妈做什么事呢？延伸活动教师和家长沟通，让幼儿尝试为妈妈做一件事。教学反思1、利用水果活跃了课堂气氛。2、引用幼儿对水果的`喜爱来了解菠萝。3、学会表达对父母的爱。小百科：菠萝原产于南美洲巴西、巴拉圭的亚马逊河流域一带，16世纪从巴西传入中国。现在已经流传到整个热带地区。其可食部分主要由肉质增大之花序轴、螺旋状排列于外周的花组成，花通常不结实，宿存的花被裂片围成一空腔，腔内藏有萎缩的雄蕊和花柱。叶的纤维甚坚韧，可供织物、制绳、结网和造纸。中班教案篇2教材分析：《不倒翁诙谐曲》为ABA式结构，是一首节奏明快、旋律活泼、内容诙谐、结构清晰的乐曲。A段乐句工整，B段乐句变化较大。中班幼儿能运用多种感官感受乐曲节奏的变化，并且能用动作来进行表现。本次活动创设不倒翁和小娃娃游戏的情境，鼓励幼儿大胆用身体动作表现自已对乐曲的理解，引导幼儿感受乐曲该谐、默的曲风。活动目标：1．多感官感知、欣赏音乐，知道乐曲为ABA式结构。2．能创造性地模仿不倒翁的动作，尝试听音乐合作表现游戏情节。3．体验听音乐合作表演娃娃玩不倒翁的乐趣。活动准备：不倒翁1个，《幼儿素质发展课程?音乐》CD。活动建议：一、出示不倒翁，请幼儿模仿不倒翁的动作。提问：这是什么玩具？你能学一学它动起来的样子吗？二、请幼儿完整欣赏音乐，初步感知乐曲诙谐、幽默的曲风及ABA的曲式结构。1.请幼儿欣赏音乐，初步感知乐曲的诙谐、幽默。提问：这首曲子给你什么感觉？让你想到了什么事情？2.请幼儿再次欣赏音乐，了解乐曲ABA的结构特征。提问：这首曲子听起来前后的感觉一样吗？这首曲子可以分为几段？每段有没有一样的`地方？小结：这首曲子是ABA结构的，共有3段音乐，第1段和第3段是一样的。三、请幼儿分段欣赏、理解音乐，用不同的方式表现乐曲。1.请幼儿欣赏第1段音乐，大胆交流自己对音乐的感受，用动作表现不倒翁有趣的样子。提问：这段音乐听起来像是谁来了？为什么？你觉得不倒翁听着这段音乐会做什么事情？鼓励幼儿听音乐自由用动作、表情表现对乐曲的理解，教师及时给予指导，帮助幼儿提升动作、表情。2.请幼儿欣赏第2段音乐，交流、表现不倒翁与小娃娃跳舞的情景。提问：这段音乐像是谁来了？听起来感觉怎么样？不倒翁和小娃娃会发生什么有趣的事情？鼓励幼儿听音乐自由用动作、表情进行表现，教师及时给予指导，帮助幼儿提升动作、表情。3.请幼儿欣赏第3段音乐，用动作表现不倒翁与小娃娃分别的场景。提问：这段音乐听起来和哪段音乐是一样的？小娃娃要和不倒翁分开了，会做什么事情？鼓励幼儿听音乐自由用动作进行表现，提醒幼儿注意表情和体态要有趣，要跟随音乐的节奏做动作。四、请幼儿再次完整欣赏音乐，鼓励幼儿自由分配角色表演乐曲。重点引导幼儿倾听音乐，根据音乐节奏及时转换角色，表现出不倒翁和小处娃娃有趣的姿态。活动延伸：引导幼儿在音乐表现区表演《不倒翁诙谐曲》。中班教案篇3【活动目标】1、继续用正确的方式握笔作画，尝试运用中锋画线条、侧锋涂染。2、学习在墨线勾勒的轮廓内以平涂法表现彩色的房间。3、感受画面色彩和线条的丰富，喜欢用毛笔作画。【活动准备】国画工具材料。【活动过程】1、设置情境导人活动，引导幼儿仔细观察教师对侧锋的运用。（1）教师示范侧锋涂染，幼儿仔细观察。师：毛笔一家要造房子了，