中班教案(精)中班教案作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家收集的中班教案7篇，欢迎大家分享。中班教案篇1活动目标：1、练习原地纵跳触物。2、喜欢参加体育活动。3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。4、培养幼儿对体育运动的`兴趣爱好。5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。活动准备：悬挂有铃铛的长绳活动重点：必须遵守游戏规则：跑到铃下时，应停下，必须原地双脚向上跳起触物。活动过程：1、教师讲解动作要领。2、幼儿分成人数相等的两组，面对面站在起跑后。3、游戏开始，老师发出命令，第一组幼儿跑到小铃下，原地双脚向上跳起，用手触摸小铃（可连续跳摸数次），再跑回起跑线。然后，另一组幼儿用同样方法进行。活动反思：本次教学活动，能够根据教学目标开展，运用幼儿已有的生活经验，通过启发感知。讲述与操作让幼儿积极主动参与活动，逐步激发幼儿动手操作活动的兴趣及强烈的探索欲望。发明创新方法，体验创造带来的快乐。动静结合，注意发挥孩子的主体性，让幼儿思维活跃，培养良好的学习兴趣和创新品质。中班教案篇2活动目标：1、看看说说小猪寻找女朋友的经历，初步感受合适的才是最好的。2、在集体面前大胆表述自己的推测和想法。活动准备：故事课件活动过程：一、聊聊孩子们心中的话题，引出故事导入主题。1、故事的名字叫《小猪的爱情》2、你们知道什么是爱情吗？小结：爱情的味道是甜甜的、暖暖的，就像爸爸妈妈在一起一样，相亲相爱，好幸福啊。二、说说猪哥哥找女朋友的过程，感受合适才是最好。1、你们猜猪哥哥会找一个怎样的，特别的女朋友？2、小鱼妹妹会答应猪哥哥的请求吗？它会怎么说？小结：哦，看来小鱼和猪哥哥生活在一起倒真不合适，因为小鱼生活在水里。3、小蜜蜂为什么一声不吭呢？它是怎么想的？小结：是呀，他们的`本领和生活习惯都不一样，甚或在一起不合适。4、猪哥哥找到了谁做它的女朋友？你觉得它会成功吗？5、讨论：如果它们生活在一起会发生什么事？小结：长颈鹿个子太高，大象体形太大，生活在一起很不方便。6、到底谁才适合猪哥哥呢？7、谁来了？你从哪里看出是猪妹妹的？8、完整欣赏故事三、观看各种动物的有趣动画，进一步感受迁移。中班教案篇3【活动目标】1、像故事中的小图、小猪学习，学会分享快乐。2、认真观察图片并大胆讲述内容，进一步提高观察能力和表达能力。(难点)3、理解故事内容，常识讲述故事。(重点)4、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。5、通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。【活动准备】物质准备：录音。心理准备：知道泡泡糖。【活动过程】一、导入。根据生活经验讲述“泡泡糖”故事，引出主题。提问：“你吃过泡泡糖吗?吹过泡泡糖吗?”师：“动物们也爱吃泡泡糖，结果发生了一件很神奇的事。”二、展开。1、看《幼儿用书》，故事图画，观察讲述。(1)引导幼儿观察讲述图一。提问：“途中有哪些小动物?它们在干什么?”(2)引导幼儿观察讲述图二。提问：(3)引导幼儿观察讲述图三。提问：“小图、胖小猪、小松鼠在做什么?小狐狸是怎样做的.?”2、幼儿完整的听故事《大河马吃泡泡糖》录音一遍。提问：“故事的名字叫什么?故事中都有谁?天上为什么好玩呢?”。3、幼儿跟着老师讲述一遍。4、引导幼儿向故事中的小兔、胖小猪、小松鼠学习，学会分享快乐。提问：“为什么河马带小兔、胖小猪、小松鼠上天?为什么小狐狸没有体验到在天上玩的快乐呢?如果你在身边，你会把泡泡糖给大河马吗?为什么?”教育：“知道把好东西与大家分享，就会体会到分享的快乐。”附：大河马吃泡泡糖动物们喜欢吃泡泡糖。一天，很多小动物嚼着泡泡糖到河边玩，正在河里洗澡的大河马说：“我也想吃泡泡糖。”小兔子、胖小猪、小松鼠都拿出自己的泡泡糖往大河马嘴里扔，只有小狐狸躲在一边，不肯拿出泡泡糖。大河马嚼着泡泡糖用力一吹，吹出了一个特别大的泡泡，像一个很大的气球。哎呀，大河马飘到天上去了!小兔子去抓，胖小猪去抓，小松鼠去抓，可是大河马还是往天上飘。结果，把大家都带到天上去了，它们摸着了云朵，摸着了星星，也摸着了月亮。大家高兴极了。可是后来，泡泡满满变小了，大家又回到了地上。只有小狐狸没有到天上去玩，因为他不肯给大河马吃泡泡糖，当大河马要飘到天上时，又不肯去救大河马。教学反思：整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。中班教案篇4活动设计背景作为中班下学期的孩子，已经有过规律排序的教学活动，所以具备粗浅的规律排序经验，已掌握了aabaab、abb