最新语文教学课件创作说明(七篇)无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。语文教学课件创作说明篇一教学要求:1.学生通过教师引导、小组自主合作，能根据课后注释疏通全文，了解故事内容并用自己的话讲讲。2.学生能有感情地朗读课文、背诵课文，做到正确、节奏停顿得当、抑扬顿挫，从反复诵读中初步感悟文言文中特殊的语言现象。3.学生能从课文中体会到做事必须专心致志，不可三心二意的道理。4.学生能从课内延伸到课外，进一步了解体会我国辉煌灿烂的古代文化，积累成语，文言文成语故事，提高语文综合素养。教学内容：学生读通读懂课文，并在问题情境中明理；学生能有感情地朗读课文背诵课文，从中积累语言，提高语文综合素养。教学重点：学生有感情地朗读课文，熟读成诵。教学难点：学生根据注释读懂课文内容，并用自己的话讲讲。教学课时：一课时教学用具：课件教学过程：一、激趣导入（3分钟）1、出示常见的文言警句(投影片)：三人行，必有我师。读书百遍，其义自见。温故而知新。学而时习之。请同学们自己读一读这些警句，.跟我们平时所用的书面语言比较一下，这些警句与现代的读音、意义不同；言简意赅，语意深远…这些警句就是用文言写成的。用文言写出的文章就叫文言文。它是古代的书面语体，同学们，我们祖国的文化博大精深，在1919年以前基本是使用文言文是中华民族优秀的文化遗产。2、今天，我们就来学习一篇文言文学弈。这篇文言文，仅有5句话，70个字，是一篇短小精悍的寓言故事，其中蕴含着警示世人的道理。二、.读通整体感悟文章大意。（20分钟）1．读课题，解题。什么是学弈？1分钟（学弈：学习下围棋。）2．本文选自孟子的告子篇，学弈这篇文言文选自孟子·告子，也是成语“专心致志”的来源.3、指导读文。8分钟a师范读课文，学生小声跟老师读两遍。b总结老师读文言文的特点：一是速度比较慢，二是句中停顿较多。c学生自由练读，读通为止学生初读课文，做到读懂、读通、读不通的句子作上记号。4、根据注释自主合作探究，自悟句意文意。10分钟(1)学生自由反复诵读根据注释、插图在文中边批划，边读懂每句话，不明白的做上记号。，重点指导读好“为是其智弗若与?曰：非然也。”前一句读出疑问的语气，后一句读出肯定的语气。(2)反馈疑难问题。（cai课件显示疑难句子）(3)自主合作解决疑难，读懂课文。（教师组织指导小组合作）组长将各小组成员学习成果汇总集合。各小组向全班汇报合作成果。a.汇报疑难句子的解决情况b.汇报小组合作成果，用自己的话讲讲课文内容。(4)小结过渡5.吟诵，创设情境，体情悟道，熟读成诵12分钟(1)创设“学弈经验总结会”这一情境，让学生在叙说、辩论中明白做任何事情都应该专心致志的道理。.讨论：a．什么原因使得两个人学习的结果不一样呢？（第一个人学习时专心致志，凡是弈秋说的他都记得，比较用心，所以比第二个人学得好。）b．请大家谈谈学习本文的体会。（做什么事只有专心致志，一心一意才能成功。）c．你能联系实际说一说吗？（让学生充分发言，认识到不专心产生的不良结果，增强做事专心致志的意识。目的是进一步认识专心致志对待学习、工作的重要性。）(2)播放“专心致志”成语故事，加深体会。(3)创设“孟子讲学”这一情境，让学生通过自读、演读达到熟读成诵，进一步感悟文言文吟诵的韵味。诵读文言文，能提高语言的感悟能力、表达能力、概括能力和逻辑思维能力。学习文言文最基本的方法是诵读，最好的方法也是诵读。在熟读、理解的基础上指导背诵。三、布置作业，课内外延伸积累5分钟1、（书面作业）抄写课文，并用自己的话说说课文的意思；2、（搜集作业）搜集文言文形式的成语故事：揠苗助长、守株待兔等。引导学生学会积累，提高语文综合素养。板书设计：25学弈专心致志语文教学课件创作说明篇二语文复习课教学设计———走进修辞王国同福小学：陈敏教学目标：1、复习小学阶段常见的六种修辞方法。回顾成语和古诗句中的修辞。2、复习小学阶段课文中出现的一些句段，能正确判断句子中所用的修辞方法，进一步明确这六种修辞方法在表达中的作用。3、学习运用修辞方法，进行片段练习。教学重点和难点：--学资学习网-提供考研资料-二、复习新授：过渡：在六年的语文学习中，你们最熟悉哪些修辞方法呢？（板书：比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问）好，那我们现在就到学过的课文中去会会这些“老朋友”。（出示：会会“老朋友”）（一）、文本研读1、到书中去寻找有关修辞的语句要求：你找到的句子用了什么修辞方法？你根据什么来判断的？这样写