幼儿诗歌教案中班幼儿诗歌教案(通用10篇)作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？下面是小编为大家带来的优秀教案范文，希望大家可以喜欢。幼儿诗歌教案中班篇一(一)知识经验准备对动物有一定的认识和了解，熟悉幼儿园的活动。(二)物质准备背景图一幅：天空、小河、草地、大树。头饰及动物图卡：小兔、小鱼、小鸟、小猴，录音机及配乐磁带。(三)环境准备营造温馨的氛围，创设幼儿熟悉的动物乐园环境。幼儿诗歌教案中班篇二1、理解诗歌内容，初步感受诗中优美的语言与意境。2、学习词：绿绿的、红红的、圆圆的、甜甜的。3、发挥想象力，初步尝试仿编诗歌。1、课前与幼儿交谈、了解幼儿做梦的情况及内容。2、课件、摇篮曲音乐。3、诗歌的图谱4、太阳、月亮、苹果、皮球、星星、香蕉等图片师：小朋友，你做过梦吗？你梦见了什么？1、欣赏诗歌梦（播放音乐，教师完整朗诵）2、理解诗歌内容（1）播放课件，听老师配乐朗诵诗歌。幼儿回答，说到哪句，老师就出示相应的图谱，并引导幼儿理解诗歌内容。（以下环节的顺序依据幼儿的回答安排）（2）小草爱做梦，梦是怎么样的？（绿绿的）为什么？（学习词：绿绿的，因为小草的颜色是绿绿的，它喜欢穿绿绿的衣服，穿上绿色的衣服很漂亮，你们喜欢绿绿的小草吗？绿绿的小草最美了。）（2）小花爱做梦，梦是怎么样的？为什么？（学习词：红红的，因为小花的颜色是红红的，小花穿上红色衣服真漂亮。）（4）露珠爱做梦，梦是怎么样的？为什么？（学习词：圆圆的，因为露珠的形状是圆圆的，露珠晚上睡着的时候做的梦都是圆圆的。）（5）小朋友爱做梦，梦是怎么样的？为什么？（学习词：甜甜的，因为小朋友在爸爸妈妈的关心爱护下幸福的生活，做的梦也就很美很甜。）3、幼儿看图谱完整朗诵师：我们一起来试一试，能不能把诗歌梦完整朗诵。（引导幼儿根据图谱完整朗诵诗歌。）4、配乐朗诵诗歌。师：这么优美的诗歌梦配上动作一定很好看，让我们一起来表演这首优美的诗歌。（带领幼儿边朗诵诗歌边表演，加深幼儿对诗歌的记忆。）1、结合课件，启发幼儿仿编（白云、星星、月亮…）师：瞧！白云也爱做梦，它的梦会是怎么样的呢？谁能把这句话连起来说？(启发幼儿仿编，把幼儿仿编的诗歌串成一首新诗并完整朗诵。)2、让幼儿自由选择图片，尝试创编。师：老师这儿有很多图片，你们可以选一张自己喜欢的'图片来编一句好听的诗歌。（创编时可以从颜色、形状、味道等方面引导幼儿，拓展幼儿思维）3、诗歌展示师：有谁愿意把编好的诗歌念给大家听？小兔也很想听了！（励幼儿当众展示仿编的诗歌。）教师：小朋友，你们编的诗歌太棒了。你们愿意念给爸爸妈妈听吗？幼儿诗歌教案中班篇三一、引出“家”的话题，理解“家”的含义。老师：我们每个人都有自己的家，你们喜欢自己的家吗？你的家在哪里？家里有谁？老师：我们每个人都有自己的家，我们都住在不同的房子里，家里的每个人都非常关心我们，我们的家多好！多温馨呀！二、欣赏画面，理解作品。1、幼儿自由讨论，说说小客人的家在哪里。2、借助画面，帮小客人找家。老师：我这里有一幅图，请小朋友们看看，图上画的是谁的家？（出示画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园的单幅背景图，并逐幅图帮幼儿分析，将教具贴在背景图上。）三、理解、感受、记忆诗歌。1、教师示范朗诵。（配乐）提问：你最喜欢诗歌中的哪一句？为什么？2、幼儿跟着老师有感情地朗诵整首诗歌。（配乐）提问：蓝蓝的天空为什么是白云的家呢？密密的树林为什么是小鸟的家呢？......3、将部分贴绒教具拿掉，帮助幼儿记忆诗歌。1）将一个贴绒教具拿掉。幼儿和老师有感情地朗诵整首诗歌。（配乐）2）将三个贴绒教具拿掉。幼儿有感情地朗诵整首诗歌。（配乐）4、将单幅背景图订成一本书，并给书起名字。幼儿和老师边看书，边有感情地朗诵整首诗歌。（配乐）四、尝试仿编诗歌。1、教师：蓝蓝的天空是白云的家，还可以是谁的家？（幼儿回答，教师即兴将幼儿所说内容画下来，贴在书上。）2、幼儿自由发言后，教师对幼儿的仿编诗句进行组合，并和小朋友一起念，一起欣赏。附：诗歌“家”蓝蓝的天空是白云的家，密密的树林是小鸟的家，绿绿的草地是小羊的家，清清的河水是小鱼的家，红红的花儿是蝴蝶的家，快乐的幼儿园是小朋友的家！幼儿诗歌教案中班篇四如果你也曾翻开过那本名叫黄雨伞的书,我相信你一定也会和我一样不由自主地爱上她,那些美得让人惊讶的画面,听了还想听的音乐。虽然从头至尾没有一个文字,可是在画面的转承启合间,却让你真的能读懂画家的心思。这样的作品对于孩子一定会更加亲切,因为,书中那一把把的雨伞,分明