基础知识：1、作家作品：陶弘景，字通明，号华阳隐居。南北朝时期著名作家，著有《陶隐居集》。2、要点剖析：《答谢中书书》是陶弘景写给朋友谢中书的一封书信。语言凝练生动，优美流畅是这篇散文的主要特点，文章以四言为主，节奏谐婉，极富韵味，读来朗朗上口，描绘了山川的秀美景色，表达了作者对“山川之美”的独特看法，流露出对自然的无比热爱以及对俗世的鄙弃情怀。尤其对“山川之美”的描绘生动优美，令人神往。赏析：试分析美在何处。（1）意境美。风光绮丽，融入感情，形成优美的意境。①山水相映之美。②色彩配合之美。③晨昏变化之美。④动静相衬之美。（2）结构美。全文分三部分。“山川之美，古来共谈”总领全文，以“美”点明全文中心。中间部分具体叙写山川之美。最后以感叹总括前文，首尾呼应，议叙结合，使文章主体部分更为鲜明突出。文中的写景部分，仰视再俯瞰，复平看，最后又分“晓”与“夕来写，次第井然。（3）语言美。言简意赅，多用对称四字句，配以长句收束；修饰词语使颜色、声音、动作的状态表露无遗。如滔滔急流，泻入大海。翻译：山河的壮美，是自古以来人们共同谈赏的。这里的高峰插入云霄，清流澄澈见底,河流两岸悬崖峭壁，在阳光下各种光彩交相辉映。苍青的密林和碧绿的竹子，一年四季常青葱翠。每当早晨，夜雾将要消歇，可听到猿猴长啸，鸟雀乱鸣；每当傍晚，夕阳将落，可见到水中的鱼儿竞相跳跃。这里实在是人间的仙境啊！自从谢灵运之后，还没有人能置身这佳美的山水之中。背记知识清单：1、根据提示，默写原文：①总领全文的句子是：山川之美，古来共谈。②描写山水相映之美是：高峰入云，清流见底。③描写色彩配合之美是：两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。④描写晨昏变化之美是：晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。2、本文表达了作者怎样的思想感情？最能表现这种思想感情的是哪一句？表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。“实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。”这句话的言外之意是什么？这句话的字面意思是：自从南朝谢灵运以来,没有人能欣赏这种奇景。言外之意作者对谢灵运无比仰慕，作者从山水中发现无尽乐趣，颇为自豪得意，期与谢公比肩之意。表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。与谢公比肩之意溢于言表。3、作者是从哪些角度描绘“山川之美”的？观察角度有：A仰视（高峰入云）B俯视（清流见底）C平视:两岸石壁.青竹翠林；时间跨度有：早晨（晓雾将歇），黄昏（夕日欲颓）；景物状态有：静景（高峰……俱备），动景（晓雾……竞跃）感官角度有：视觉（高峰入云），听觉（猿鸟乱鸣）4、请再写出两句表现山水之美的诗句（分别出自两首不同的诗词）：一水护田将绿绕，两山排闼送青来。/落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。《记承天寺夜游》作者作品：苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家。与父苏洵、弟苏辙并称“三苏”。为宋代豪放词派的代表。著有《东坡全集》。小品文写作者夜游承天寺见到的美景，表现了诗人虽遭贬谪却不以为意的豁达胸襟。运用比喻手法，将随处可见的寻常景物描绘的充满诗情画意，充分表达了作者的艺术才能和豁达宽广的胸襟。全文只有一段，融叙事、写景、抒情于一体。写景生动，将月下庭院点染的清辉四溢，如童话世界。篇末议论，又表现了诗人的旷达胸襟，情景交融，相得益彰。本文写于作者被贬黄州期间，你认为文章表达了作者哪些微妙而复杂的感情？明确：贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲等。背记知识清单：1、文章表达了作者怎样的思想感情？赏月的欣喜，漫步的悠闲，被贬的悲凉，人生的感慨，自我排遣忧闷的达观等复杂微妙的感情。2、这篇文章主要表现了作者怎样的心境？旷达3．理清文章的思路。答：第一层：（…步于中庭）叙事，交待赏月散步的时间、原因。第二层：（庭下如积水…盖竹柏影也）写景，写月下庭中景物。第三层：（何夜无月…）抒情，面对月光、竹柏疏影抒发感慨。3、作者已经“解衣欲睡”，为什么又“欣然起行”？一方面因为看到月色入户很美，想去赏月。另一方面作者心情郁闷，想出去走走。4、本文集中写景的句子是那一句？其主要内容可以用哪四个字来概括？庭下如积水空明，水中藻、荇交横。庭中月色5、作者同张怀民“相与步于中庭”是产生了一种怎样的错觉？产生这一错觉的原因是什么？庭下如积水空明，水中藻、荇交横,原因是月光下竹枝柏叶的投影。6、“但少闲人如吾两人者耳”中“闲人”应如何理解？并非是指闲极无聊、无所事事的人。首先，“闲人”即清闲的人，指具有闲情雅致的人。其次，“闲人”还包含了作者郁郁不得志的悲凉心境，为有官无事做而苦闷。7、“但少闲人如吾两人耳”（主旨句）这一句的言外之意是什么？言外之意：那些在官场上追名逐利的人是领略不到这种情趣的。（或