Unit2Waystogotoschool第三课时partBLet’slearn说课稿——黄娜大家好!我今天说课的内容是人教版六年级上册英语UnitTwoWaystogotoschool第三课时partBLet’slearn部分.下面我将从说教材、说教学目标、说教法、说教学过程几方面来进行说课。一、说教材（课时分析）本课时是人教版六年级上册第二单元第三课时。围绕“交通规则”这一话题展开，主要通过对话学习单词和词组trafficlights,wait,slowdown,go和三条交通规则的表达。引导学生了解一些交通标志，遵守交通规则。前两课时是关于交通方式的表达，本课时是关于交通规则的表达，内容上自然的衔接。本课时的重点是四会单词和词组的掌握以及句型的熟练运用。本课时包括Let’slearn和Role-play两个版块。Let’slearn呈现了MrsSmith和学生来到公园前，准备过马路的场景。通过此场景，呈现了单词和词组的词形和意义。Role-play用于操练BLet’slearn版块中的有关过马路交通规则的单词和词组。通过盲人问路、帮助盲人过马路的角色扮演，达到在真实语境中交流的目的。二、教学目标（一）、知识与技能：1.能够听、说、读、写单词trafficlights,wait,slowdown,go，stop；2.能熟练运用句子：Slowdownandstopatayellowlight.Stopandwaitataredlight.Goatagreenlight.（二）过程与方法：以学生自主学习为基础，新旧知识交替复现，通过相应的活动来操练重点单词和句型。（三）情感态度价值观：能够了解基本的交通规则并且自觉遵守交通规则。（四）、教学重难点（一）重点：掌握四会单词和短语trafficlights,wait,slowdown,go，stop。（二）难点：理解句子Slowdownandstopayellowlight.Stopandwaitataredlight.Goatagreenlight.的意思，并能熟练运用。三、说教法英语的学习过程主要是新旧语言知识不断交替复现的过程。在本节课导入新课时,我利用新旧知识的联系温故知新。在操练单词时利用新旧知识之间的相同点强化记忆。通过相应的活动来操练重点单词和句型,组织游戏激发学生的参与性并巩固新知来突破教学重难点。四、教学方法1、在教学过程中采用视听法、讲授法、对话法、表演法等以“听、读”为基础,“交际”为主的教学手段.引导学生听懂本课新单词及句型,运用对话中的信息进行实际交流。2、运用直观的现代教学手段、形象生动的教学语言、多样化的教学形式，创造轻松愉快的教学氛围，调动学生主动参加课堂的积极性。五、教学过程Step1Warmup1.GreetingT:Goodmorning,everyone.Ss:Goodmorning,teacher.T:Howareyoutoday?Ss:I’mfine,thanks.Andyou?T:I’mfine,too.What’stheweatherliketoday?Ss:It’ssunny/...2.Revision:复习短语及句型教师展示课件图片，并使用句型Howdoyoucometoschool?Icome...做问答练习。（有onfoot,bybus,bycar,bybike,bytaxi,bysubway等交通方式的图片。）Step2LeadinT:Lookatthepictures.（课件呈现不用种类和颜色的灯。）Whatarethey?Ss:Theyarelights.（拼读单词lights）T:Yes.Therearemanydifferentlightsaroundus.Doweseelightsindifferentcoloursinourcity?Ss:Yes.Neonlights,trafficlights...设计意图：通过看图与学生交流，引出trafficlights。Step3Presentation1.Learnabout“trafficlights”.T:Lookatthetrafficlights.Pleasefollowme.（跟读词组，指名读，齐读。）Howmanycoloursdoesthetrafficlightshave?Ss:Three.T:Whatarethey?Ss:Red,yellowandgreen.（并板书redlight,yellowlight,greenlight。）2.Learn“trafficrules”(1).T:Whatdotheymean?Doyouk