主题班会教案之主题班会设计方案：我自信，我最棒活动目的：1、通过本次活动，让学生理解自信在本人的学习、生活中的重要作用，引导学生的心理向健康方向开展，正确对待生活中的正确与失败。2、使学生掌握树立自决心的方法，不断调整本人，树立自信。活动预备：1、搜集有关自信的故事。2、学生预备才艺表演.活动过程：一、提示主题，宣布活动开始。教师讲关于一头大象的成长实验：一头大象从小就被一根不太粗的链子锁住，通过无数次努力都不能挣脱链子的束缚站起来。长大以后，它的力量足以挣脱链子了，然而它不再去努力。即便链子放在身上不加任何固定，它也不会去努力。这是为什么？学生：由于小时候每一次想站起来都站不起来，他就觉得本人永远也不行了。教师：过去一次次的失败告诉它不行。事实上它现在行不行？学生：行。教师：大象的不自信，在我们许多同学身上也看到了。今天我们主题班会的主题确实是《我自信，我最棒》。希望同学们在这节课上能有所收获，真正地感受自信的魅力.下面有请我们的两位主持人,须林同学和振英同学.二、认识篇振英：自信如笔，书写着我们成功的篇章。自信如光，指引着我们前进的方向。须林：自信如犁，开垦出我们美丽的田园。自信如火，燃起我们心中的希望之光。振英：同学们，我们每个人心中都有本人对自信的理解，谁来说说你所理解的自信？同学1：自信确实是要相信本人，遇到困难不能轻易退缩。同学2：自信确实是要相信本人一定行，但也不能遇到什么事都显得特别自信，那就变成自大了。同学3:那假设干什么都觉得干不成,那就成了自卑了.振英：那自卑、自大、自信各有什么特点呢？同学1：自卑确实是过低地评价本人，看不到本人的优点。同学2：自大确实是过高地评价本人，看不到本人的缺乏。同学3：自信确实是正确地评价本人，既看到本人的优点，也看到本人的缺点。振英：只有相信本人，才能激起进取的勇气，才能感受生活的欢乐，才能最大限度地挖掘身的潜力。须林：那么，如何样才能培养本人的自信呢?让我们一起进入:三、典范篇。振英：贝多芬自信，双耳失聪后创作了举世知名的《第九交响曲》；须林：海伦凯勒自信，在双目失明后写下了许多不朽的篇章。振英：李白自信“天生我材必有用”，使得他的诗文百世流芳。须林：生活并非一帆风顺，在困难面前，不管是名人，仍然一般人，他们的身上都闪耀着自信的智慧之光，请欣赏华峰同学为我们带来的自信小故事《把斧头推销给小布什》。华峰讲故事《把斧头推销给小布什》。须林：乔治*赫伯特获得成功的缘故是什么？学生1：乔治*赫伯特获得成功是由于他汲取了别人的教训，总结经历的结果。学生2：乔治*赫伯特获得成功是由于他不怕困难的结果。学生3：乔治*赫伯特获得成功是由于他对本人有决心，再加上他不怕困难，因而获得成功。学生4：乔治*赫伯特获得成功是由于他敢于尝试。……须林：“不是由于有些事情难以做到，我们才失去自信；而是由于我们失去了自信，有些事情才显得难以做到。”振英：事实上在我们班上也有许多充满自决心的同学，他们是充满朝气与活力，你们看，他们来了.1.钊杰与振铭同学的成语接龙.2.晓玲同学和晓雄同学的散文朗读.3.金川同学的歌曲演唱.须林：这些同学真切的表演给我们带来了笑声，相信给我们带来最多的是启发与动力:掌握一技之长，就增添一份自信。四、方法篇。振英：自信特别重要，让我们从自我做起，给别人决心，也给自已决心。接下来，我们来做一个小游戏:每位同学和本人的同桌，互相真诚地说一句赞美的话。要求：赞扬要由衷、贴切、独特。目的：通过同学互相间的赞美，感受被别人认可的欢乐，同时学会欣赏本人。须林:方法特别简单，赞美别人的根本方法，即填充句子“你是一个……的同学”。振英：“‘好话一句三冬暧’，诚意的赞扬能使人精神振作，心情愉快，增加自信，促使同学间的友好合作”。须林：要求：两人对坐，目光对视一分钟，轮番说出对方的一个优点，态度诚恳，大声说三遍。进展游戏。振英：请大家谈谈本人感受。学生1：说优点时感到一遍比一遍自信；须林：自决心要靠本人去建立，我们课外搜集了一些建立自信的小秘籍，同学们可以试一试。A.擅长觉察本人的长处。B.给本人一个微笑。C、学会积极的自我暗示D、学会自我鼓舞。E、感受别人的欣赏。F、成功的体验。让我们来体验一下，大声说出本人的一点长处，体会自信。振英：罗伯特•安东尼说过："将本人的每一条优点都列出来，用赞美的目光去看它们，经常看，最好能背下来。通过集中留意于本人的优点，你将在心理上树立决心：你是一个有价值、有才能、与众不同的人。"五、升华篇振英：掬一捧泉水洗去我们内心的彷