历史中的“开心课堂”淄博市淄川区杨寨中学HYPERLINK"http://cz2011.qlteacher.com/Student/60054870"刘凤内容摘要：如何让学生在课堂上收获知识，享受快乐呢？在学校“开心课堂”教学模式下，结合历史教学，本人采用“自学小结法”进行有益尝试。关键词：历史课堂；开心课堂；自学小结法作为一名年轻的历史教师，我在自己的教学实践中充分体会到：面对着眼前近50人一个班的学生们，真正做到让每一个学生享受课堂带来的知识，课堂中游戏的快乐体验和课堂给他们带来的成就感是很难困难的。很多情况下出现的结果往往是只有少数积极分子参与了课堂的的各项内容，大多数的学生只是旁观者的局面。在学校“开心课堂”教学模式下，结合历史教学，我采用“自学小结法”进行有益尝试：即把教学分成五个环节。一、激发兴趣，导入新课（即开心4+1）好的历史课应是有效而生动的，要生动应鼓励老师们多讲故事，把故事讲好。我结合历史学科本身同时受百家讲坛易中天先生的影响，对历史课中的故事应用有了一些想法。如初一历史上册主要学习中国古代史，课本设计了很多成语故事。刚开始我先讲成语故事，吸引学生，到后来变成学生通过预习课本或查找资料来给大家讲故事。事实证明，故事真的很受欢迎，很有吸引力。这个环节控制在5分钟以内。二、提出问题，指导自学。利用课文中或自拟思考题，让学生在阅读课文的基础上思考问题并做好回答问答的准备，出示的问题难度要适中，数量要适度，要恰到好处地引导学生积极思维。这个环节用10分钟。三、小组合作，共同提高。“独学而无友，则孤陋寡闻”，对于自学中出现的问题，学生可以在6人学习小组内相互切磋讨论，交流学习，提高学习效率。小组合作学习“不求人人成功，但求人人进步”。这个环节用5分钟。四、质疑问题，归纳小结。以小组为单位回答问题，发表自己的见解，教师作综合性的概括，强调重点，同时评价小组。这个环节用5分钟时间。五、当堂练习，巩固强化。通过课时作业让学生动手动脑独立完成，真正成为学习的主体，让学生尽可能地获取知识并力求在课堂内巩固强化。这个环节用15分钟。激情点燃课堂是动力机制，自主合作探究是学习方式，适当点拨精讲是课堂精髓，作业如同考试是达标要义。当然，不能简单的将学习方式归纳为有关学习过程的程序和规程，要防止新的学习方式模式化，否则教育理念自主性会转变成并无多少实质性意义的师生外在的表演。