小班的教案小班的教案(集锦15篇)作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那要怎么写好教案呢？以下是小编整理的小班的教案，希望能够帮助到大家。小班的教案1教学目标：1、尝试用不同颜色的彩泥进行搓、拧。2、学习搓、拧的技巧，练习手的灵活度。3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。4、培养幼儿的欣赏能力。教学准备：1、各种颜色的彩泥2、真实的麻花和已做好的彩泥麻花若干教学过程：1、老师：瞧！又香又脆的麻花来了。小朋友们好好看看它是什么样子的？（出示几根真实的麻花，激发幼儿制作麻花的兴趣。引导幼儿观察）2、老师：小朋友们看一看，这是老师用彩泥做的麻花，漂不漂亮？（出示几根做好的彩泥麻花作品让幼儿欣赏）3、小朋友想不想自己动手做做？4、麻花是怎么做成的。教师演示做彩泥麻花的过程老师—取绿色橡皮泥（颜色由宝宝的喜爱自选，可以是单色，可以是双色）搓两根小圆棒，然后两根小棒放在一起，拧成麻花。5、幼儿在教师指导下制作麻花（教师交代做麻花的要求：每根圆棒的长短要一样，粗细要均匀，做出的麻花才漂亮）6、幼儿互相欣赏自制麻花7、一起品尝真实的麻花提示：做好的麻花可以做多种游戏，如：“分果果”“请客”还可利用它来引导宝宝排序，数数比较等。教学反思：孩子总是喜欢新奇的东西，这是我们班第二节美工课，除了保持一贯的情绪高昂外，孩子们还有了一点点基础。作出的彩泥麻花虽称不上像样，有的甚至拧断了，有的只是把俩种不同颜色的彩泥粘到一块，总还是明白了做彩泥麻花的要领。我们上课总是要求孩子可以迅速按指令完成任务，常常用“小手背后，小嘴巴不说话”来调整课堂纪律，却忽视了孩子有时也需要一个轻松、自由的空间，比如今天这节课，我一直在强调，试图让整节课保持安静，可孩子刚一动手就安静不下来了，我反复强调了几遍，可声音却越来越大，不一会我们班的一个小朋友跑过来让我看他的成品：“老师，看我的麻花又香又脆”我扑哧一笑，这么点的.孩子竟然会用又香又脆，心里满是喜悦。又有几个孩子跑过来，七嘴八舌的说着说那，有的说“老师我做的麻花最好吃，送给你”有的说’老师我的麻花是雪糕味的”还有的吆喝起来“卖麻花了”教室里好不热闹。有爱心、有美味、有童趣，我开始思考我们平日里上课是不是太过严苛，总是以要求小学生、中学生的标准来要求幼儿园的孩子，扼杀了孩子的天性。我们的教育往往只为满足自己内心的私欲，把孩子当成自己工作的政绩，却往往忽视了孩子内心的声音，长期在这样的环境下生活、学习的孩子怎么能真正爱上学校、爱上学习、爱上老师呢！小班的教案2活动目标：能够画出简单的小动物。活动准备：录音，ppt课件,水笔、记号笔、水彩笔、彩色卡纸若干。活动过程：一、谈话活动。身边的小动物。幼儿通过回忆、讲述，让幼儿初步了解小动物。二、欣赏：小动物1、观看《小动物》课件，教师适时提问：刚才小朋友说的只是众多小动物中的一种，我的好朋友去世界旅游时，拍下了一些奇特有趣的小动物，你们想不想看看呢?你最喜欢里面的哪个小动物?为什么?2、小结：在我们的生活中有这么多小动物，它们各具特色。三、幼儿在欣赏小动物的基础上，学习画出小动物。四、幼儿创作绘画1、出示老师设计的小动物。2、提出要求，幼儿临摹小动物。五、作品展示评比：比比谁的设计最漂亮。20xx小班美术涂色教案模板4游戏目的：1、训练幼儿思维独创性和丰富的想象力。2、让幼儿对常见动物的生活场所有基本了解。游戏准备：1、准备绘画纸、画笔、各种动物的名称字卡(没有图的卡片)。2、布置好动物园场地(可在地上标出树、草地、池塘、山等)。游戏过程：1、幼儿分成人数相等的两队面对面坐好。2、老师给每个幼儿分发画纸、画笔和一张动物的名称卡(要求幼儿只能自己看到卡片)。3、幼儿根据自己卡片上的动物名称在画纸上画出动物形象。4、画好后让对面的`小朋友说出自己画的是什么动物。如果小朋友说对了，则该幼儿可以到布置好的动物园把画纸放到动物平时的生活场所上;如果对面的小朋友没有猜对，则该幼儿要重新完成绘画。5、最先进入动物园并正确找到动物生活场所的小朋友获胜。备注：教师可根据幼儿不同情况适当指导绘画。小班的教案3目标：1、认识自己的物品标记，能用对应的方法找到存放自己的物品的位置。2、能区自己与别人的物品，知道要用自己的杯子喝水，用自己的毛巾擦手，用自己物品的位置。准备：1、实物图标若干张（操作卡片）2、活动前已让幼儿选择过自己喜爱的图标（一套图标有数张相同的），教师在其中的一张上写好幼儿的姓名，将该套图标中剩下的几张分别贴到茶杯橱、毛巾架、杂物箱等处。过程：1、认图标。出示插有实物图标，并在纸板上指认出来。教师核对图标上的.姓名，说对的就让幼儿将图标取走，说错的，教师可给予一定的提示，如某幼儿选择的应是小兔，教师就提示说：你选的是一种长耳朵、短尾巴、一跳一跳