-1-全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计课题：综合性学习——话说千古风流人物（人教版九年级上册）单位：广东省佛山市三水区西南街道第四中学姓名：李宇峰2011、1、12-2-全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1、面向学生：中学（九年级）2、学科：语文3、课时：两课时4、课前准备：（1）把全班同学分成四个小组，每组选两位同学共8位同学组成一个评委小组。（2）及早给每小组布置准备任务，有计划、有条理地做好课前准备工作。（3）百度搜集资料，要求涉猎各领域的风流人物，避免老生常谈。二、教学课题课题：综合性学习——话说千古风流人物【教学目标】知识与技能：1、通过讲述和评论风流人物，开阔视野、增长见识；2、通过互联网搜索相关资料，练习信息的搜集、筛选和整理能力。情感态度与价值观：1、思考什么是真正的“风流”，树立正确的偶像观、英雄观。2、激起对风流人物的景仰、渴慕之情，培植理想主义信念和远大抱负。三、教材分析【教学内容】本节课采用人教版义务教育课程标准实验教科书九年级上册第六单元综合性学习《话说千古风流人物》，围绕教学目标与互联网搜索的整合进行设计。【教学重点】1、通过学生对伟人求学经历、创业经历、精神品格等的了解，培养学生坚韧不拔的性格和树立目标后拼搏进取的精神。2、引导学生绿色上网及学会正确使用处理互联网搜索信息。【教学难点】学会客观、公正、全面、辨证地评价人物的方法。四、教学方法采用任务驱动的教学方式，教师以引导为主，自主学习法、展示法、讨论法。五、活动过程（活动分为三个阶段）第一课时第一阶段：预则立（一）、激趣导入1、【教师激趣】：教师配乐激情朗诵：毛泽东《沁园春·雪》；岳飞《满江红》【百度mp3】（配乐）：2、【学生激趣】：配乐自由朗读。【百度mp3】（配乐）（1）朗诵苏轼《念奴娇·赤壁怀古》、n=0&db=0&s=8&word=%C4%EE%C5%AB%BD%BF%B3%E0%B1%DA%BB%B3%B9%C5%C0%CA%CB%D0&fr=ala0（念奴娇赤壁怀古朗诵）-3-毛泽东《沁园春·雪》等作品，激起学生对于“话说千古风流人物”的兴趣和热情。（2）6%3B%D1%A9%A1%B7&ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=0&fbl=1024（《沁园春•雪》朗诵）（二）、教师明确活动任务与要求：【活动要求】1、人物的涵盖面要广，不仅有书上提到的政治家、军事家、文学家，也应该注意那些从事的事业难以产生“轰动效应”、但在人类历史上确有里程碑意义的人物，如科学家、使臣等等；不仅有伟人人物，也可以包括现实生活中在某方面堪称“风流”的平凡人物。【对于学生们普遍崇拜的某些球星、歌星，不要粗暴拒斥，而要因势利导。在上述过程中，丰富学生对于“风流”和“丰功伟绩”的理解，引导他们提高对各种“风流”和“丰功伟绩”进行分类和概括的能力。】2、、选择和介绍人物时，牢牢扣住“风流”二字。【不断强化学生对“风流”的思考，不要泛泛地谈论“偶像”、“英雄”。】3、、对历史人物的评价，坚持唯物史观，做到理解与批判的辩证统一4、上台展示成果的同学要举止得体、落落大方、口齿清楚，对于其他同学的提问礼貌回答，如果对提问的问题解决不了，应主动承认并请有能力的同学解决；台下听讲的同学要尊重发言的同学，在同学发言过程中保持安静，不随便打断同学发言，不乱起哄，有问题时应举手示意，得到允许后方可发言。4．初步讨论“风流人物谁与争锋”。先让学生分别说说自己心目中的英雄；然后进行“我心中的千古风流人物”排名调查。【活动任务（一）】◆让还没有【百度账号】的同学完成【百度账号的注册】，以方便、快捷、有效地完成有关资料的搜索。【百度账号的注册】【活动任务（二）】第一组同学利用【百度搜索】政治、军事领域的风流人物有关资料。参考【百度搜索】：（中国六大政治家）（中国著名政治家）（毛泽东）（周恩来）（孙中山）第二组同学通过【百度搜索】教育、思想、文学领域的风流人物。参考【百度搜索】：（教育家包括中国著名的教育家、古希腊的著名教育家、近代著名教育家等）第三组同学通过【百度搜索】科学领域的风流人物。参考【百度搜索】：(科学家包括英国物理学家牛顿、波兰天文学家哥白尼、居里夫人、爱因斯坦和中国的农学家袁隆平等)（李四光）（钱学森）-4-（李政道）第四组同学通过【百度搜索】各艺术领域的风流人物。）参考【百度搜索】：（艺术家）（贝多芬）