情绪的教案情绪的教案【汇总15篇】作为一名老师，总归要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的情绪的教案，希望对大家有所帮助。情绪的教案1活动目标1、了解自己的心情，乐意表达出来。2、初步学习用正确的方式排解不开心的情绪。3、能用“今天，我很开心，因为……”或“今天，我不开心，因为……”表达自己的心情。活动准备情绪卡（一面画笑脸、一面画哭脸，两面的颜色不同）、心形卡纸。活动过程一、了解情绪卡。——师：小朋友，开心的时候，你会怎么样?不开心的时候，你会怎样？——教师鼓励幼儿说出自己开心时的表现。——教师小结：开心的时候我们会笑，不开心的时候我们就会皱着眉、哭等。所以，我们可以用笑脸和哭脸情绪卡表示开心和不开心的心情。二、说说自己的心情。——师：今天，你开心吗？如果开心，就选择笑脸情绪卡，如果不开心就选择哭脸情绪卡。选择了之后，再和朋友说一说你为什么开心或不开心。——（教师选择情绪卡，并示范说心情）师：今天，我很开心，因为我看了一本很好看的书。——幼儿选择情绪卡，说说自己的心情和原因。——教师小结：人都会有开心和不开心的时候，我们可以用情绪卡记录自己开心和不开心的事。三、寻找开心的'方法。——师：小朋友，你喜欢开心还是不开心？如果你不开心了，你会用哪些办法让自己变得开心呢?——教师小结：每个人都有不开心的时候。不开心的时候，你可以跟爸爸妈妈聊一聊，可以做一些能让自己开心的事例如唱唱歌、跳跳舞、玩玩具、看看电视或者大声地哭一哭，这样你就能消气，让自己快乐起来。四、分享开心的事。——教师介绍爱心传递的游戏。——教师给每一个幼儿发放一个心形卡纸，鼓励每一位幼儿和好朋友互相分享一件开心的事，然后在对方的心形卡片上画一个标记。活动应变第四个环节分享开心的事也可以改为让幼儿尝试各种让自己开心的方法：如唱歌、画画等。活动延伸在活动室设置情绪卡插放区，让幼儿每天回园插情绪卡，并跟朋友说说自己的心情，教师关注幼儿的情绪，帮助不开心的幼儿转变情绪。区角活动美工区：教师在美工区准备一个很大的爱心，鼓励幼儿想到一件开心的事，就在上面做一个标记，并讲述给大家听。环境创设在活动室设置情绪卡插放区。家园同步请家长和幼儿之间每天互相说一件开心的事，引导幼儿每天保持开开心心的心情，培养幼儿乐观的心态。随机教育关注幼儿的情绪，及时疏导幼儿的不良情绪。情绪的教案2一、认识情绪首先，我们需要认识自己的情绪。情绪是指人在特定时刻所体验到的主观感受，包括喜怒哀乐等。我们需要学会辨认自己的情绪，了解情绪对自己的影响。二、情绪调节技巧1.深呼吸当我们感到紧张或焦虑时，可以试着做几次深呼吸。深呼吸可以缓解身体的紧张感，使我们的`情绪得到平静。2.计数法当我们感到愤怒或不耐烦时，可以试着用计数法来调节情绪。例如，从10数到1，或者从100数到1。这种方法可以帮助我们冷静下来，避免做出冲动的决定。3.正面思考当我们遇到挫折或困难时，可以试着用正面思考来调节情绪。例如，告诉自己“我会克服这个困难”，“我已经做得很好了”，这样可以让我们更加自信和乐观。三、情绪管理技巧1.自我观察我们需要时刻关注自己的情绪变化，及时发现并处理负面情绪。2.沟通技巧我们需要学会用正确的方式与他人沟通，表达自己的情感和需求，避免产生冲突和误解。3.社交技巧我们需要学会建立良好的人际关系，与他人保持良好的沟通和合作，避免因人际关系问题而产生负面情绪。四、情绪应对策略1.健康的生活方式我们需要保持良好的作息和饮食习惯，适当运动和放松身心，保持身心健康。2.寻求帮助当我们遇到困难或负面情绪无法自行处理时，可以寻求专业的帮助，例如心理咨询。以上是一份调控情绪教案，希望能帮助大家更好地管理和控制自己的情绪，提高身心健康和人际关系的质量。情绪的教案3一、教学标：1、通过辨别种常见的部表情去感知、判断的良好与不好情绪。2、知道良好的情绪使健康、初步学会去调整的不良情绪。3、在观察、感知、辨认、判断活动中提幼的观察、情绪识别。4、学会保持愉快的情，培养幼热爱活，快乐活的良好情感。5、让幼知道愉快有益于体健康。二、活动准备：1、六个表情具（笑、微笑、、哭泣、愤怒、害怕）2、准备《健康歌》、《假如幸福你就拍拍》的歌曲磁带及录机；3、课前排练好《他落了情绪的深渊》的.品。三、教学过程：1、谜语趣导现在师给你们猜个谜语："上宝，既会哭来会笑。起来眉上翘，兴起来哈哈笑。"你们知道是什么吗？（脸）2、情绪变脸（）辨别部表情1、你们见过哪些表情的脸？（启发幼联系的活经验，并根据幼的回答出相应的表情具）2、为什么会出现这些不同表情的脸？3、教师结："脸"真是位魔术师，时时刻刻都能发很的变化：会笑，会哭，会，会愤怒……真的变化穷，我们可以通过脸上的表情他的情绪。（）"变脸"游戏现在我们来玩玩