本文格式为Word版，下载可任意编辑第PAGE\*MERGEFORMAT5页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT5页妈妈的帐单—教学设计文章摘要:本文章的主要内容是关于妈妈的帐单教学设计，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！妈妈的帐单教学设计学习目标：1．学习默读课文。2．读懂课文内容，体会母爱的无私和无价，懂得主动帮父母做事。3．培养独立的阅读能力。学习重难点：1、读懂课文内容，体会人物的思想感情。2、理解妈妈给小彼得帐单的含义。教学准备：1．阅读《可贵的沉默》。2．积累关于母爱的诗句、名句。3．拓展阅读材料《母亲的工资》。课时安排：一课时交流流程：一．导入课题1．板书帐单：在日常生活中，你们见过帐单吧？你们知道帐单有什么作用吗？（记载钱物支出和收入事项的单子。）2．板书妈妈的：但是今天我们要学习的妈妈的帐单却非同寻常，它有着与众不同的作用！（齐读课题）1二．自学课文1．提出自学要求：这是一篇带*的略读课文，在学习的过程中要充分展示大家的自学能力。接下来就请你们按照这两个步骤自学课文：一、自由读课文，注意文章中的生字新词，同时标出自然段序号；二、默读课文，想一想课文写了一件什么事？2．学生按照要求自学课文3．指名逐段读课文4．交流课文主要内容：小彼得给妈妈开了一份帐单，索取他每天帮妈妈做事的报酬；妈妈给了他报酬，同时也给他开出了一份帐单，这份帐单让小彼得感受到母爱的无私和无价，他羞愧的把报酬塞进了妈妈的口袋。三．探究小彼得的帐单和妈妈的帐单1．课文写了小彼得的帐单和妈妈的帐单，它们分别在哪几个段落？小彼得的帐单：取回生活用品20芬尼把挂号件送往邮局10芬尼在花园帮助大人干活20芬尼彼得一直是个听话的好孩子10芬尼共计：60芬尼妈妈的帐单：为在她家里过的十年幸福生活0芬尼为他十年中的吃喝0芬尼为在他生病时的护理0芬尼为他一直有个慈爱的母亲0芬尼共计：0芬尼2．出示3．谈发现：看看这两份帐单，你有什么发现？又有什么疑问？（自主发现同桌交流全班交流）理解芬尼：德过的货币单位，1芬尼约合4分人民币。发现：彼德为妈妈做的是一些微不足道生活小事；妈妈为彼德做了许许多多的事情，付出了很多很多。可是彼德开出的帐单是60芬尼，而妈妈的帐单却是0芬尼。4．探究：你有产生了什么疑问呢？（1）置疑：彼得为妈妈做了一些生活小事，向妈妈要60芬尼的报酬，妈妈为彼得做了这么多，为什么没有向彼得要报酬呢？（2）学生讨论（3）补充阅读资料：美国作家克里滕在《母亲的价格》一文中，认为母亲的工作应该获得薪水，合理的年薪约为6万美元。而有名的埃德尔曼财经服务组织经过周密的计算，认为子女一年应付给母亲的工钱高达63.5万美元。可以说，母亲的工资与一个大公司总裁的工资不相上下。进一步讨论：看了这份材料，你有什么新发现？小结：是啊，63.5万美元相当于500万人民币，一年500万，十年就是5000万，母亲的付出能用金钱来衡量吗？（不能）是啊，再多的金钱也不能取代妈妈的付出，母亲对孩子的爱是无价的，这是一张无价的帐单。（板书无价）5．说话练习15十年的时光，整整3650个日日夜夜，不管是炎热的夏天，还是寒冷的冬天，不管是上学的路上，还是闷热的厨房，总有母亲不辞辛劳的付出，总有母亲默默无闻的奉献。如果我们是彼得，当我们读着这份帐单，我们的脑海里一定会浮现出生活的点点滴滴。请大家静静地想一想，此时此刻，我们忘不了什么？我忘不了！（板书无私）四．朗读文章最后一段，进一步感悟101．自由朗读：捧着这份无价的帐单，读着这份无私的帐单，小彼得的心情又如何呢？请大家看看课文的最后一个自然段，你认为哪个词语最能概括小彼得此时的心情？（羞愧万分）2．自由读，把小彼得的心情表现出来。3．指名读，评议：什么地方读得最能说明彼得的羞愧万分？抓住怦怦直跳、蹑手蹑脚、小心翼翼、扑、塞等词语朗读感悟。4．齐读5．说话练习：小彼得塞进妈妈上衣口袋的仅仅是60芬尼吗？小彼得不仅把60芬尼塞进了妈妈的上衣口袋，更把塞进了妈妈的口袋。6．再次朗读五．拓展练习71．学生开自己的帐单如果说对孩子的爱，是妈妈一生最伟大的事业；那么为妈妈做一些自己力所能及的事情，也是我们对妈妈最真诚的爱。读了《妈妈的帐单》，现在我们准备为妈妈做些什么呢？为自己开一份帐单，再写几句我们最想说的话。（音乐）2．汇报交流爱就在这些小事中流露出来；点点滴滴都是爱啊；爱无处不在；爱是人类最美丽的语言；爱是人类最伟大的力量；爱是人间最美丽的风景。3．爱的帐单妈妈的帐单荡漾着浓浓的爱意，我们的帐单也洋溢着款款的深情，这些都是爱的帐单。六．作业：老师建议同学们作为爱的使者在这三项爱心作业中选择几项来完成。1．把这张卡片送给妈妈；2．为妈妈做一件力所能及的事情；3．朗读阅读材料《母亲的工资》。板书：妈妈的帐单无价无私爱内容概括：这