英武中心小学七巧科技培训方案“智力七巧板”科普系列活动是中国青少年科技辅导员协会，全国少工委长期组织的一项全国青少年重点科普活动项目，曾被选为第四届“国际科学与和平周”、“全国中小学金钥匙科技竞赛”动手动脑器材。它由七块不同形状的几何图板组成。巧妙地应用排列组合和线形规划原理，可以拼排出二千多种形象生动活泼的图案。拼搭起来奥妙无穷，创造天地非常广阔，还可用多副七巧板创造出无数生态环保、自然景观、体育活动、寓言故事、古诗情景等创意画面。该板外观看似简单，但拼装起来却奥妙无穷。实践证明，该项活动简单易行，对青少年综合素质的提高具有很大的促进作用。一、培训目的1、落实国务院《提高全民科学素质纲要》；2、贯彻省科协和省教育厅《关于开展2007年农村“群英计划”科普系列活动的通知》；3、实施县政府办《关于印发<琼中县2007年全国科普日活动方案>的通知》。为能更好地组织广大少年儿童参与“智力七巧板”科普系列活动，激发他们的科学兴趣，开发他们的智力，锻炼他们的动手动脑能力，启迪他们的创造意识，丰富他们的课余生活，促进科技教育活动的普及与发展，探索科学的奥秘，特制定《辅导教师校本培训方案》。二、培训时间：每周一下午（3:40——4:40）三、地点：英武中心小学四、参加培训学习人员：一年级至六年级的学生五、培训方式：集中培训学习。六、培训内容：1、了解七巧板的来源与发展历史；2、训练按样拼图、按图分解、按题设计、专题设计、观察创造、举一反三、一图多拼。英武中心小学“智力七巧板”科技活动方案设计一、方案的背景与目标：1、背景：智力七巧板是中国人发明的传统益智玩具，自1995年以来，新智力七巧板系列科普活动在全国已全面实施，通过2000多个变化无穷的体育文艺、车辆飞机、动植物、人物等图形的摆拼，锻炼了学生的思维、动手能力，深受学生的喜欢。但是，怎样将七巧科技活动与新课程改革、素质教育、创新教育结合起来，形成特色系列活动呢？经过专家论证、教师研讨、学生调查等环节，我们认为：七巧板活动，不仅仅是单纯的拼图活动，它可以与语文、数学、美术、音乐剧等结合起来，拓展七巧板活动内容，形成以七巧板为中心的，系列科技教育活动。2、目标：（1）通过有层次的活动，调动学生参与智力七巧板活动的积极性，培养学生的动手能力；（2）通过开展七巧板与想象作文、数学图形、音乐剧编排等活动，培养学生自主、合作、创新的意识；（3）通过七巧板讲座、参加各种竞赛活动，培养学生人际交往、综合运用知识、提高竞争意识；二、活动方案所涉及的对象、人数和需求分析：1、对象：学校全体1-6年级学生；2、人数：40名学生3、需求分析：（1）素质教育对学生知识、技能和情感的培养及创造性思维能力、语言表达能力、实践能力的需求；（2）儿童勤于动手实践、乐于参与活动、希望有成就感的需求；（3）学校开展科普教育、形成科技教育特色活动的需求三、方案的主体部分：1、方案设计基本理念：面向全体学生，立足学生发展，拓展七巧活动内容，突出动手参与实践。2、活动内容：以智力七巧板为载体，开展系列七巧科普活动低层次：七巧历史-图形分解-多副组合-七巧板与谜语中层次：七巧板与作文-七巧板数学-七巧板与绘画高层次：七巧板与天文-七巧板科普剧-广告创意开展活动的重点、难点、创新点：重点：掌握七巧板图形分解组合的规律——开展活动的基本保证；难点：七巧与想象作文、数学（图形部分）、科普剧等的设计；创新点：（1）首创七巧板拼图与作文结合的活动形式；（2）首创七巧板拼图与音乐剧表演的活动形式；活动过程和步骤：1、低年级以a系列活动为主；2、中年级以b系列活动为主；3、高年级以c系列活动为主；各年段分为：启动-实施-展示-评价四个环节四、可能出现的问题及解决预案1、可能出现的问题：最大困难就是需要各方面、学科的协调和配合；争取家长、领导和相关教师的理解和支持是开展好本课题研究的关键；2、解决预案：（1）、将本课题列为学校科技教育工作的整体计划,由学校统一协调安排有关活动、人员和经费；（2）、教师要充分准备，提高活动的效率。靠丰富的活动内容、新颖的活动方式和魅力来吸引学生。让学生感受到参加活动既可巩固知识又可以培养能力，又要能拓展知识视野、增强学习动力；五、活动结果及呈现方式①以校园科普月、科技节等成果汇报展示会、各种作品、竞赛成绩等；②形成独特的七巧系列活动（教案、活动计划、案例、论文等）教学资源包等；③课题开题、结题及过程性材料报告。六、评价标准①参与活动对学生动手、思维能力、道德水平的提升情况；②参与活动对促进学生相关学科学习成绩的作用情况；③参与各级竞赛的成绩、证书；七、活动对学生的教育作用①全面