大班语言《狼大叔的红焖鸡》教案大班语言《狼大叔的红焖鸡》教案作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案要怎么写呢？下面是小编精心整理的大班语言《狼大叔的红焖鸡》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。大班语言《狼大叔的红焖鸡》教案1目标：1仔细观察图书，结合推理猜想，初步理解图画书。2学会爱，知道爱的力量，用爱去帮助、感化别人。3能用完整的话讲述图书内容准备：ppt《狼大叔的红焖鸡》过程：1观察封面，理解封面内容师：今天，何老师给大家带来了很好看的书，何老师呢，为了让我们小朋友看的清楚一点，所以我讲它拍下来后放在电脑上给大家看。这是封面：（1）谁来说说，你看到了什么？（大树、狼和母鸡）（2）那这只狼是什么样的？（带着厨师帽，手里拿着烹饪大全）（3）狼在看谁？它的眼神怎么样？它为什么要用那样的眼神看着母鸡？小结：我们看到了狼躲在大树下，眼神直盯盯的看着母鸡。（4）你看了封面后你觉得这本书大概讲了一个什么样的故事师：那到底是不是像我们小朋友讲的那样呢！我们认真看完就知道了。这本书的名字叫《狼大叔的红焖鸡》。（念一遍）2观察图书，猜想故事进展。（1）找鸡教师直接念ppt2、3、4师：狼大叔有没有抓母鸡呢？（幼儿有、没有）我来偷偷看一眼哦？（表情很惊讶）ppt5师：奇怪，狼大叔好象放了母鸡啊？这样他还怎么做他的红焖鸡啊！你觉得狼大叔会不会讲到嘴的美餐给放手！（不会）师：可是图书上狼大叔放了母鸡，你觉得狼大叔在打什么主意？幼儿猜想师：刚才我们小朋友想了很多种狼大叔放了母鸡的可能性！那我们一起来看看图书里狼大叔到底在打什么坏主意！（“果有什么办法能让这只鸡再胖一点，”他想“我就能多吃几口肉喽……”（2）养鸡ppt6于是，狼大叔跑回家，冲进厨房，开始准备……师：狼大叔要准备什么呢？（观察图书）pt7、8、9师：（教师偷看。哇，看上去真好吃啊）师：（随便幼儿说哪一页的内容）狼大叔做了什么好吃的？他会在什么时候送去给母鸡？你是从哪里看出来的`？为什么狼大叔要夜里才去送呢？幼儿回答狼大叔送的时候说了一句什么话？（“快吃吧，快吃吧，我可爱的母鸡，长的肥肥又胖胖，让我痛痛快快吃一场！”）大家一起学说。你觉得我们应该用什么样的语气来说这句话？（狡猾）这次，狼大叔又送什么东西给母鸡了。他还是说了哪句话（一起说）（3）狼验收成果——准备捉母鸡师：狼大叔做了这么多好吃的给母鸡，他想现在这只鸡肯定很肥了。ppt10、11师：狼大叔会看到怎样的母鸡呢？幼儿猜想ppt12、13师：母鸡为什么会说：“哎呀，原来是您啊，亲爱的狼大叔？”她为什么会叫狼大叔亲爱的呢？师：狼大叔的表情怎么样？师：狼大叔的那些好吃的都被谁吃了呢？（小鸡）*pt14小鸡们在做什么？他们为什么要这样做？这时狼大叔心里是怎么想的？他还会抓母鸡去做红焖鸡吗？为什么？ppt15、16教师直接念完。3完整听故事教师放ppt4爱的引导师：故事中，母鸡和小鸡们用什么感动了狼大叔，将她从一个大坏蛋变成了大好人？爱师：原来，爱的力量是这么的大，我们小朋友也要学会爱，心中有了爱，我们就可以用爱来帮助别人、感化别人！大班语言《狼大叔的红焖鸡》教案2活动目标1、仔细观察画面并展开合理想象，大胆猜测，讲述故事情节。2、通过多种阅读手段理解故事内容，感受爱的力量是无穷的，有时可以将坏蛋变成好人。3、引导学生把观察、想象与阅读经验相结合，指导学生根据故事情境想象练说，发挥学生的想象力和创造力。重点难点1、重点：在情境中让学生展开想象，根据画面创编故事。2、难点：在阅读交流中，感受爱的力量是无穷的，有时可以将坏蛋变成好人。活动准备课件PPT（在原课件的基础上针对教学目标有目的性的进行选择）活动过程（一）回忆经验导入：1师：你听过关于狼的故事吗？它给你的印象是什么样子的？2、今天，老师给大家带来一本书，小朋友请看封面：这头狼像什么？头上戴的是什么？封面上还有一只母鸡，猜一猜，可能会发生什么故事？（幼儿大胆地猜测）3、揭示书名《狼大叔的红焖鸡》你们知道什么是红焖鸡？（二）老师讲述故事。1、从前，有一只狼，他喜欢各种各样的美食。除了吃，他再没有其他的爱好了。他总是吃完了这顿饭，马上开始想，下一顿吃什么呢？2、有一天，狼大叔突然很想吃红焖鸡。一整天，他都在森林里走来走去，想找一只肥嫩的母鸡。最后，他终于发现了一只鸡。“啊，这只鸡红烧正合适。”他想。狼大叔蹑手蹑脚地跟在母鸡后面，越靠越近。师：什么是蹑手蹑脚？学一学。当他正要伸手去抓他的'猎物的时候……大家猜猜，发生了什么事？3、那是不是如我们所料呢？你们自己继续往下看。（三）、幼儿自己观察图片1、师：狼大叔抓到鸡了吗？咦？他在干什么？他在打什么主意？2、狼大叔做了什么啊？为什么做这些呢？（幼儿想象）3