《语文园地二》导学案【学习目标】1.通过“识字加油站”认识11个生字词，激发学生自主识字的兴趣，培养识字能力。养成良好的书写习惯，注意汉字结构的不同，正确书写要求会写的字。2.会认不同的职业名称。3.初步培养学生语言表达和互相交流的能力，锻炼句子写作的能力。4.学习人物的写作。5.积累谚语。【学习重点】1.认识11个生字，正确认读词语。2.积累词汇和谚语并学会在句子中正确的使用。【学习难点】1.能有效地进行课外阅读，培养学生的阅读兴趣。2.学会对人物作文的写作。【学习方法】自学、讨论、合作交流【学前准备】查找搜索一些职业名称和日常用的谚语【导学流程】一、识字加油站1.谈话引入：（1）你都知道哪些职业？（2）说说你父母都是什么工作？（3）你将来想从事哪些工作？（4）除了课本上写的，你还知道哪些职业？能把它们写出来吗？2.自主识字3.大致理解词意。4.自由认读5.自我检查认字情况。6.根据“职业”这个主题扩展词语，比比谁的词汇多。二、字词句运用1.照样子说一说，把自己喜欢的景物写下来。（1）试读句子，想一想例句运用了怎样的手法描写景物。（2）引导运用比喻句描写景物。（3）定景物，运用比喻的手法描写景物。（4）自由选择景物并运用比喻句描写。2.读句子，体会加点词语的意思，说说你的发现。（1）读句子说说每个词在句子中的意思；（2）体会一下为什么同一个词在不同的句子里有不同的意思？（3）查词典看看同一个词语都有哪些不同的意思。（4）在词典的帮助下再找出几个这样的词语，并分别造句。三、展示台1.学生观察生字。（1）观察生字的字形结构，找出这些字的特点。（2）观察生字在田字格中的位置，说出怎样才能写好生字。2.指导学生保持良好的书写习惯。（1）写字时正确的坐姿是怎样的？（2）写字时正确的执笔姿势是怎样的？3.教师范写，学生描红、临写。四、日积月累1.根据课件，认识三则谚语中的生字词。（1）正确朗读三则谚语，同桌互读。（2）理解每则谚语的意思，并指导用法。2.展示自己课前搜集的谚语，并解释大致意思。五、我爱阅读1.自由朗读，认识诗歌中的生字词。（1）你能发现文中的生字都有什么特点吗？如“踮”、“栽”、“疲”、“眨”、“枝”，看看他们的意思跟偏旁有什么关系？（2）辨别相近字踮/惦栽/裁/载疲/破/坡/婆2.诵读。3.（1）范读，展示自我。（2）有感情地朗读诗歌。4.阅读交流。（1）这首诗歌是写给谁的？他们为什么要把一株紫丁香栽在老师窗前？表达了作者怎样的情感？（2）试找一种事物仿照本文形式给老师写一首诗歌。5.回顾总结，延伸阅读。（1）你还看过哪些赞美老师的诗歌？找出来分享一下。（2）教师推荐学生阅读有关赞美教师的诗歌作品，并试着课下给自己的老师写一首小诗歌。六、写话1.说一说自己朋友的样子。（1）你能描述一下你的同桌或你的伙伴的样子吗？（2）你们经常在一起做的事是什么？2.准备描写人物的范文，学习人物作文的写作方法。如重点写他面部的突出特点，可以使用比喻让描写更形象具体等。3.以固定的人和自由选择的人分别写一段描写，看看谁的描写更贴切更漂亮。4.写一段描写自己身边好朋友的小作文，包括长什么样子，在一起时经常做得事。