BeijingOpera教案设计概述本课件是针对八年级学生而做的关于英语教学的课件。本课件的主题是来源于仁爱版英语出版社出版的八年级下Unit5Topic1SectionD的BeijingOpera的阅读。我们通过查询相关资料和书本知识针对八年级的学生设计的课件，这个课件的教学估计要有2个课时才能完成。我们从英语的最基础的听说读写这几种技巧来学习这个主题，将本课分为课前预习，阅读，欣赏，课外知识补充，对话等方面进行教学，并采用了视频音频等形式来提高学生的兴趣。我们通过这个主题来让学生学习英语，不仅让学生更加了解我国的国粹“京剧”的价值，而且让学生学到更多的英语知识，如句型单词等等，从而进一步提高同学的英语水平，为将来的英语学习打好更好的基础，也让同学在学习中养成预习思考等良好的学习习惯。教学目标与分析知识与技能引导学生学习相关的知识，培养他们学习英语的听说读记等技能如引导学生认识新的单词并记忆。2、通过阅读来提高学生的阅读技能，让学生学会克服生词障碍，通过略读，归纳出文章的大意；通过细读，理清文章的总体框架与脉络，归纳出各部分的中心词；通过查读，捕捉文章的重要细节，培养学生获取、处理信息的能力。并且让同学了解更多京剧的历史及人物，体验它的价值。(二)、过程与方法1、课前布置充分预习：熟记单词、朗读课文、回答问题、提出疑难2、分析课文：讲解英语语法点和句式、翻译朗读课文、深入了解京剧的发展。3、音频视频的播放，来提高学生的积极性，且学习更多知识。4、布置活动和作业，让同学巩固且灵活应用主题和知识点。（三）、情感态度与价值1、了解京剧的知识，增强学生的民族自信心。2、学生真真实实的学到英语的知识，并提高他们的学习积极性。尝试用英语交流的，且培养他们的合作精神、互助精神。学习者特征的分析首先我的对象是初二年的同学，并且是下学期的，所以在学习英语这方面他们也有了一定的自主性，具备了一定的读记等技能。而且随着技术的不断发展，学生有更多的渠道去了解所学的知识，并拓展。我们的主题是京剧这个与我国有比较能关的话题也比较能吸引学生，加上京剧的各种元素丰富多彩，能让学生更加愉悦的学习。但是，这阶段的学生往往在“说”和“配合”方面有所欠缺，所以我们在这个环节也会在进行引导下让学生更好的完成。在备课中应充分考虑到这些情况，做出较充分的预设，并在课堂上关注动态的生成，提高课堂效率。教学策略选择与设计基本理念：通过有趣话题的学习来培养学生在英语方面的各项技能，并且深入了解京剧文化，收获学习经验。策略：以学生为主题，主要通过课文的阅读为主线，让学生来提高各项技能。加强同学的自主性，积极性，让实践和课本知识相结合。通过视频、歌曲等形式调动学生的多种感官，训练学生的英语思维。通过作业的布置，让学生及时巩固并且发现问题解决问题。教学资源与工具设计教学环境：多媒体环境资源准备：教学PPT，课本，教案等相关材料教学过程导入以“京剧”的音频片段来引入今日学习的话题。【设计意图：本人觉得课程的开展方式多种多样，但是要以一种特别的方式方能吸引同学，也比较自然地引进。从让同学们产生兴趣，提高积极性。】总讲今天上课的内容安排：此课程我们分成五个部分的学习分为Preparation、Reading、Appreciating、Speaking、Ｈomework【设计意图：让同学理清思路，了解课程的教学进程，使得教学更加顺利且有条理的进行。】Preparation：通过几个问题来引发学生的思考，再此过程中用些图片来吸引同学的集中力。【设计意图：通过问题让学生学会思考，而不是完全依靠老师来解答，让他们在思考答案的过程中去获得更多的信息和体会。】列出本课程的新单词，并且引导他们拼写和发音并且记忆【设计意图：通过对新词的认识为下面学习课文打下更好的基础，也不断的增加学生的单词量。】Reading：阅读课文，对课文的难点进行分析和讲解【设计意图：通过文章让学生了解更多京剧知识和英语知识点，提高他们的阅读能力。】课后练习：在阅读之后，让学生进行练习，有判断题和填空题，让学生自己练习，之后进行讲解校对。【设计意图：通过练习让同学自我检测是否真的对课文理解，并且能够灵活的运用相关的知识，为将来教学中的改进有很大的帮助。】Appreciating：视频播放，文字介绍【设计意图：通过播放经典京剧片段来让一些上课已经疲倦的学生回过神，提高他们的积极性并且拓展他们的知识面，让他们不仅仅是学到课本的内容。】Speaking：布置３个活动，这三个活动室层层递进的，让同学进行分组讨论，学会开口讲英语。然后进行结果分享，让同学来展示自己的想法，并且进行全班点评，老师分析。【设计意图：通过学生自主的学习