陈情表教学目标：一、谁陈情——李密二、向谁陈情——晋武帝三、为何陈情四、如何陈情第1段身世凄凉，祖母抚养恩深似海；人丁衰微，作者尽孝责无旁贷。夙遭闵凶我们看到了帝王微笑背后的恼怒，我们听到了帝王催促严厉的苛斥。一祖母情深似海进，无以报答祖母养育之恩。二圣上恩重如山退，不能回报朝廷知遇之恩。夸之以孝道大义，明之以不矜名节；感之以宠命优渥，诉之以区区不能废远之情。讨欢心（伏惟圣朝）剖心迹（且臣少仕）表忠心（今臣亡国贱俘）明缘由（但以刘日薄西山）亮观点（是以区区不能废远）第四段作对照（臣密今年四十有四）明主旨（乌鸟私情）表诚心（臣之辛苦）提希望（愿陛下矜悯愚诚）表忠心（臣生当陨首）陈以往之情说的艺术本文是如何一步步说服晋武帝的？从写作特点来看，他是凭着什么方式去劝说晋武帝的？《古文观止》评论《陈情表》的语言，说它“至性之言，悲恻动人。”有人说，《陈情表》的语言是有形的，有声的；读《陈情表》你可以看到李密形影相吊的孤寂，看到祖母奄奄一息的悲恻，看到帝王微笑背后的恼怒，看到作者诚惶诚恐的怖惧……；你还可听到少年的无助哀叹，老人病中无奈的呻吟，孝子恳切的哀告，帝王严厉的呵斥……1、四字骈句：简洁凝练，语势连贯紧凑，行文通畅。2、对偶句：语气铿锵有力，语意简洁凝练，朗朗上口，感情倍感热切，更具说服力。3、比喻句：形象生动，感情浓烈，富有感染力。你能说出哪些成语出自本文吗？孤苦伶仃：茕茕孑立：形影相吊：日薄西山：气息奄奄：人命危浅：朝不虑夕：臣以险衅，夙遭闵凶九岁不行，零丁孤苦夙婴疾病，常在床蓐。臣密今年四十有四。至于成立。欲苟顺私情，则告诉不许而刘夙婴疾病作业