专业评价背景下资源勘查工程专业建设提升路径作者：时国郭福生许德如叶长盛朱志军李增华来源：《高教学刊》2024年第14期摘要：专业综合评价工作是本科教学质量保障体系的重要组成部分，该文基于江西省第二轮本科专业综合评价背景和评价指标体系，分析东华理工大学资源勘查工程专业存在的若干问题，并提出该专业在日后建设和发展的新思路和提升路径，即从提升思政质量、加强内涵建设、创建一流课程、培育一流师资和培养一流人才等方面制订教学质量提升方案，以切实提高人才培养质量，培养具有宽口径、厚基础、高素质的创新型人才，有效推动专业可持续发展。关键词：专业综合评价；资源勘查工程；指标體系；专业建设；提升路径中图分类号：G640文献标志码：A文章编号：2096-000X（2024）14-0095-04Abstract：Majorcomprehensiveevaluationisanimportantpartofundergraduateteachingqualityassurancesystem.ThispaperanalyzessomeproblemsexistinginthemajorofresourceexplorationengineeringinEastChinaUniversityof，TechnologybasedonthesecondroundofcomprehensiveevaluationofundergraduatemajorsandevaluationindexsysteminJiangxi，Provinceandthepaperalsoputsforwardnewideasandpromotionpathsfortheconstructionanddevelopmentofthismajorinthe，futurethat，istoformulateteachingqualityimprovementplansfromtheaspectsofimprovingthequalityofideologicalandpolitical，strengtheningeducationconnotationconstruction，creatingfirst-class，coursescultivatingfirst-classteachersandcultivatingfirst-classtalentswithbroadcaliber，solidfoundationandhigh，qualitysoastoeffectivelyimprovethequalityoftalenttrainingandeffectivelypromotethesustainabledevelopmentofmajors.Keywords：majorcomprehensiveevaluation;resourceexplorationengineering;indexsystem;majorconstruction;promotionpath本科专业是高校人才培养的载体，其建设水平和绩效决定着高校人才的培养质量[1]。当前，对于本科专业的评价工作越来越多地引起高校的关注与重视，专业综合评价已成为现代高校教育质量体系建设的重要组成部分，对推动高等教育质量提升、保证高等教育健康发展具有重要意义。国家“双一流”建设、招生录取制度改革以及高校本身内涵建设的客观要求，均对本科专业实力与水平及其人才培养质量提出了明确的要求[2]。为贯彻全国教育大会和新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，全面落实《深化新时代教育评价改革总体方案》《关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》等文件要求，引导普通本科高校调整优化专业结构，加强一流本科专业建设，加快新工科与新农科、新医科、新文科的融合发展，全面提高本科人才培养质量，江西省教育厅在2021年进行了第二轮本科专业综合评价。本文以本科专业综合评价为契机，依据东华理工大学资源勘查工程专业办学特色，结合构建本科专业综合评价指标体系，探讨新形势下如何建设一流本科专业，提高人才培养质量，促进资源勘查工程专业科学、高效、可持续发展。一本科专业综合评价现状及通用指标体系为加强对江西省普通高等学校本科人才培养工作的宏观指导与管理，推动教学改革和建设，江西省教育厅聘请有关专家组成江西省普通高等学校本科专业（类）教学指导委员会，对江西省普通高等学校本科专业（类）教学工作进行研究及评估。本科专业综合评价是高等学校教育、教学工作评价的一个组成部分，有助于促进学校专业与人才培养结构的调整与优化，促进学校整体教学水平的提高[3-4]。从表1中可知，本科专业