试题列表单选题题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：21先天论和刺激-反应论是针锋相对的理论。前者过于强调天赋，忽视后天环境和反复操练的作用；而后者过分强调环境的作用，忽视了人本身认知能力的作用。A正确B错误学生答案：A老师点评：题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：22在自然语言环境中习得第一语言并非都是无意识的，在课堂上学习第二语言也不一定都是有意识的。A正确B错误学生答案：A老师点评：题型：单选题客观题分值2分难度：简单得分：23我国对外汉语教学事业开始于（）A1950年成立清华大学东欧交换生中国语文专修班B1960年在北京外国语学院成立非洲留学生办公室C1962年正式成立外国留学生高等预备学校D1983年正式提出了“对外汉语教学”的学科名称学生答案：A老师点评：题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：24“第一语言”和“第二语言”是按（）来区分的。A国家的界限B获得语言的时间先后顺序CD对语言掌握的程度学生答案：B老师点评：题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：25汉语作为第二语言教学是小儿科的专业，跟教幼儿园小朋友差不多。A正确B错误学生答案：B老师点评：题型：单选题客观题分值2分难度：中等得分：26蒙古语对于在中国出生的汉族人来说是非本族语。A正确B错误学生答案：A老师点评：题型：单选题客观题分值2分难度：中等得分：27在中国出生的汉族孩子接触并学会了汉语，汉语就是他的（）A第二语言B第一语言C非本族语D目的语学生答案：B老师点评：题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：28中介语里的错误具有顽固性。A正确B错误学生答案：A题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：29汉语作为第二语言教学的学科特点之一是以技能训练为中心，将语言知识转换为技能。A正确B错误学生答案：A老师点评：题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：210下列属于认知论的观点的是（）A人类天生具有语言习得的能力，它不否认后天语言习得的能力，但它认为后天环境的作用只是次要的。B认为语言不是先天的而是后天习得的，强调外部条件在第一语言习得过程中的作用。C儿童习得语言是为了学会如何表达意思，如何用语言进行交际、做事，因此对儿童来说语言的语义和语用体系比较重要。D儿童头脑中没有神秘的语言习得机制，但人类具有先天的认知机制和认知能力，这两个能力可以和环境相互作用。学生答案：D老师点评：题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：211汉语作为第二语言教学以（）为目标。A培养汉语交际能力B技能训练C集中进行强化训练D文化教学学生答案：A老师点评：题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：212“学习”与“习得”之间存在联系。A对B错学生答案：A老师点评：题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：213桑代克认为语言不是先天的而是后天习得的，强调外部条件在第一语言习得过程中的作用，这就是（）A认知论B先天论C刺激-反应论D语言功能论学生答案：C老师点评：题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：214（）认为儿童习得语言是为了学会如何表达意思，如何用语言进行交际、做事，因此对儿童来说语言的语义和语用体系比较重要。A认知论B刺激-反应论C语言功能论D先天论学生答案：C老师点评：题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：215输入的语言信息既不要过难也不要过易，克拉申用“i+1”代表学习者目前的语言水平，“i+1”是（）A下一阶段应达到的语言水平B下一阶段不应达到的语言水平C上一阶段已达到的语言水平D上一阶段应达到却没达到的语言水平老师点评：题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：216“学习”和“习得”都是获得语言的途径，但二者是完全隔绝或相互排斥的。A正确B错误学生答案：B老师点评：题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：217在美国出生的美籍小孩，英语就是他的（）A外语B第二语言C目的语D母语学生答案：D老师点评：题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：218“语言学习”与“语言习得”之间不具有非常明晰的界限。A正确B错误学生答案：A老师点评：题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：219本族语是（）A人出生以后首先接触并获得的语言B本民族的语言C本民族以外的语言D外国的语言老师点评：题型：单