中考复习讲义物理沪科版天星教育第五讲力与运动▲知识网路力与运动牛顿第一定律同一直线上二力的合成物体受合力为零时的状态——力的平衡体会亚里斯多德与伽利略的思想冲突，认识理想实验通过分析和讨论，发现并表述牛顿第一定律，认识惯性。用惯性去解释生活中的具体现象，从物理走向社会观察合力现象，认识等效替代的方法通过实验探究，归纳力的合成规律解释、解决生活中的二力合成问题通过生活中的现象认识二力平衡经历实验探究，参与交流与合作，总结二力平衡的条件了解物体运动状态变化的原因，解释物体运动状态的变化▲课改热点力和运动的关系是力学的重点内容之一，本章内容都是以科学探究为核心设置的，主要是为了让学生通过本章的学习，获取“分析与论证”的能力。因此，近两年来，各实验区已将本章内容考查的侧重点转移到科学探究上来，要求学生能对收集到的信息进行简单的比较，进行简单的因果推理，经历从实验中归纳科学规律的过程，最后能用自己的语言表述推理的结果。探究的问题，是建立在以考查学生的物理基本知识和基本技能的基础上的，呈现方式是有新的问题情境，具有新颖性，这也正体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的课改理念，把课内外的知识有机的结合在一起，同时考查了学生的创新意识和创新能力。正因为以上所述，中考中本章的题目设置很多为实验题，因为物理学是一门以实验为基础的学科，对实验的考查是物理试卷的重要组成部分，同时实验题对考查学生的实践能力和创新意识也有一定的优势。因此，大家应对本章的实验题给予充分的重视。探究复习新思路▲考点串讲/$讲解要精要，不可细讲，不可‘照搬’教材内容。（因为丛书的篇幅有限，且初三学生在复习的时候时间是有限的！），请编委注意修改本部分内容。$/1.牛顿第一定律：（1）一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。这个结论叫做牛顿第一定律。“一切物体”是指所有的物体，不论是固体、液体还是气体，不论是静止的物体还是运动的物体。“没有受到力的作用”是条件，“保持静止状态或匀速直线运动状态”是结果。物体是保持静止状态还是保持匀速直线运动状态，取决于物体的初始状态，原来处于静止状态，在没有受到力的作用的时候，将保持静止状态；原来运动的物体，在没有受到力的作用的时候，将保持匀速直线运动状态，速度的大小和方向都不改变。（2）牛顿第一定律揭示了力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。物体没有受到力的作用的时候，保持原来的静止状态或匀速直线运动状态不变。如果物体的运动状态发生了变化，物体必然是受到了力的作用。要改变物体的运动状态，就必须对物体施加力的作用。牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理而概括出来的。我们周围的物体，都受到这个力或那个力的作用，因此不可能用实验来直接证明这一定律。但是，从定律得出的一切推论，都经受住了实践的检验，因此，牛顿第一定律已成为大家公认的力学基本定律之一。2.物体运动状态的改变包括下列两种情况：（1）运动快慢的改变：物体由静止变为运动，或由运动变为静止，或做加速运动，或做减速运动，即物体速度大小发生改变。（2）运动方向的改变，即物体做曲线运动。3.惯性：物体保持运动状态不变的性质叫做惯性。（1）一切物体在任何时候，任何状态下都具有惯性。即物体无论是固体，液体还是气体，无论是静止的物体还是运动的物体，无论是受力的物体还是不受力的物体，都具有保持静止状态或匀速直线运动状态的性质。（2）物体的惯性的大小只取决于物体的质量。质量大的物体的惯性大，质量小的物体的惯性小。物体的惯性的大小不因外界条件（作用力）的改变而改变。不因物体运动状态的改变而改变。正是因为物体具有惯性，才需要力的作用来改变物体的运动状态。物体不受力时保持运动状态不变和物体受到力的作用时才改变物体运动的状态都是物体具有惯性的表现。（3）惯性是物体的一种属性而不是一种力的作用。因此在惯性前面加上“产生”、“出现”、“受到”、“克服”、“给它一个”等词都是错误的。4.惯性和惯性定律由牛顿第一定律可知，一切物体都有保持静止状态或匀速直线运动状态的性质，即一切物体都有惯性，所以牛顿第一定律也叫惯性定律。惯性是一切物体普遍具有的保持原来运动状态不变的性质，不论物体是否受力，受力情况如何，它都具有惯性。而惯性定律则是物体在不受力时如何运动的问题，是运动定律。为了突出此时物体靠自身的惯性保持运动状态，故称为惯性定律。但这绝不意味着物体只有这时才具有惯性。物体保持原来的运动状态不变的性质和物体保持静止或匀速直线运动的原因是两回事，不可混为一谈。5.惯性现象及其解释由于自然界的任何物体都具有惯性，因而惯