高中幸福作文的结尾(精选15篇)总结是一种汲取经验和教训的方式，使我们更好地成长。写总结的时候，我们可以结合具体实例，用事实和数据说话，让总结更具说服力。阅读样文的实用资源。高中幸福作文的结尾篇一有一个这样的城市，幸福总与她紧紧相伴。那种幸福像嘴巴里一粒小小的糖果，甜甜的;那种幸福像冬天里一个大大的太阳，暖暖的……因为幸福，才让我们的生活充满诗情画意。车厢里的幸福。进城的红色公交车上挤满了人。到了一站，有一个花白头发的老人，弓着背，用一只树根般的手颤微微地抓着安全杆，使出力气想上来。这时，眼疾手快的售票员阿姨赶紧拉上一把。老人才顺利地上来。当她蹒跚地走到车厢内，一个怀孕的妇女向老人招招手说：“老阿姨，来坐我这吧，车里太挤，您快过来坐啊!”老人笑了笑说：“谢谢你啊，不用了，你小心点，当心肚子里的孩子。”这时，旁边的一位叔叔站了起来，说：“老人家，您做我这儿吧!”老人不好意思地推辞着。叔叔一边扶着老人的手，一边说：“没关系，我们年纪轻，站一会没事的。”这下，老人才勉强答应。后来，一个天真可爱的小男孩，认真地说：“叔叔，我人小，我们一起坐，你抱着我，好吗?”叔叔笑眯眯地说：“谢谢你啊，小朋友，叔叔一会就到站了。”此时此刻，车厢里每一个乘客的脸上都洋溢着幸福的微笑。街角上的幸福。一个寒冷的冬天，一只无家可归的小狗蜷缩在城市的某个街角呜呜地哭泣。一个穿红色羽绒服的阿姨打这里走过。她发现了可怜的小狗，蹲下来，温柔地对小狗说：“你的家在哪儿。”小狗“汪汪”叫了几声。阿姨把小狗抱在怀中，回到了家。又是一个冬天，那个阿姨带着那条狗又来到街角上。小狗明显长高了，长胖了，它欢快地摇着尾巴，闪烁着眼睛，脸上露出了幸福的微笑。红伞下的幸福。一个下着大雨的傍晚，一位企盼着妈妈来接她的小学生，正独自一人等在房檐下躲雨，然而迟迟不见妈妈熟悉的身影。这时，一把红色的伞出现在了这个小学生的头顶上方。转身一看，原来是一位不熟悉的老师。老师为小学生打着伞把他送回了家。小学生看到自己全身都是干的，而那个好心的老师全身却湿漉漉的，小学生情不自禁地留下了幸福的泪水。在这个城市的每一个地方，都有幸福的痕迹，都有幸福的气息。因为这个城市容纳了人间点点滴滴的真情，因为这个城市饱含着人们美好的东西——爱心。这个城市虽然不是最华丽的，但是她一定是最幸福的。高中幸福作文的结尾篇二我是一滴幸福的雨露。渴望读书的雨露在国家的助学金的帮助下回归校园，拿起书本，接受了教育。而我正是其中的一员，所以我是一滴幸运的雨露。我是一滴幸运的雨露，也许有许许多多渴望读书的雨露曾经像我一样羡慕着背着书包步入学堂的孩子们，羡慕着从教室内传来的朗朗读书声，羡慕着倾听老师的讲解声，那声音对于渴望读书的雨露来说，就是天籁之音。在国家的助学金的帮助下，许许多多的渴望读书的雨露不用再去羡慕那些读书的孩子们了，可以去证实知识改变命运了。这对于渴望读书的雨露来讲就是他们心目中的幸福教育。出生在贫穷地区，深知教育对我的重要性，深知知识可以改变命运，可以改变我的人生。国家的助学消息传来之时，也就是我们渴望读书的雨露改变命运之际。当时，我们很开心、很高兴，进入了明亮宽敝的教室，享受着多媒体教学和空调的待遇。学校举行的体育节、艺术节、书法比赛、英语竞赛等活动，让我们的生活变得丰富多彩。现在的教育不仅仅是书本上的，而是让我们的德智体美劳全面发展，成为综合型人才，而不是只会读书的书呆子。在学校里学的不单单是知识，还有怎样做人，怎样做一个正直、坚强、有毅力的人。在学校可以让我们这些渴望读书的雨露变得更加完美，可以让我们的素质和修养进一步提高。所以我说我是一滴幸运的雨露，在助学金的帮助下实现着自己的理想，为自己的梦想而奋斗着。我是一滴幸运的雨露，因为国家九年义务教育政策的实施，我很幸运的完成了九年义务教育，享受着国家带来的上学受教育的权利。我心目中的幸福教育也就是这样，幸福的教育许给渴望读书的雨露一个幸福的未来、幸福的人生。所以我很感谢国家的教育政策，它使无数个渴望读书的雨露完成了自己的理想，实现了自己的梦想，改变了自己的命运。我是一滴幸运的雨露，幸运在可以遇见国家实行的助学金政策，幸运在可以遇见国家对教育发展的支持，幸运在可以遇见国家实行的九年义务教育。我是一滴幸运的雨露，幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。心存希望，幸运就会降临你；心存梦想，机遇就会光顾你！高中幸福作文的结尾篇三曾在一篇杂志上看到这样一段话：流泪也是一种幸福，因为还有人值得你为他流泪；被攻击，被妒忌也是一种幸福，因为你有被攻击被妒忌的地方；甚至失望也是一种幸福，因为曾有过盼望，你才有失望。我们不能察觉自己的幸福，因为我们不知道有些痛楚、失落、悲欢离合也是一种幸福。我不敢说幸福是什么，我只能说幸福像什么。幸福像阳光。在你