唱脸谱我的目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。2、查找资料，了解课文中出现的人物以及脸谱特点。3、读课文，听歌曲，品一品《唱脸谱》的韵味，感受京剧的风格特点。团结力量大（小组合作）①品读第1小节，说一说：a、从“愣”字中你体会到了什么？b、找出外国人称赞“京剧”的词语。团结力量大（小组合作）②品读2、3小节，说一说课文描写了哪些人物？黄脸:团结力量大（小组合作）③并利用你查找到的资料，说一说各种脸谱的颜色与人物性格的联系。团结力量大（小组合作）④读第4小节，思考：a、本小节在形式上有什么样的特点。每一句都以“一ＸＸ”的形式开头b、从戏剧大师勾画脸谱时的情景，体会到了京剧脸谱的什么特点？听歌曲、并试唱，品一品《唱脸谱》的韵味。用学：1、按课文内容填空：（）的窦尔敦（），（）的关公（），黄脸的（），白脸的（），（）的张飞叫喳喳！紫色的（）托宝塔，绿色的（）斗夜叉，（）的猴王，（）的妖怪，灰色的（）笑哈哈！2、《唱脸谱》既是_____________，又是_________________。测学：一、连线：（脸谱的色彩运用有一定的内容和含义，它是表现人物性格的主要因素。）红脸代表忠耿正直黑脸代表阴险奸诈蓝脸代表赤胆忠心白脸代表刚强勇猛二、练一练（拓展延伸）1、你还知道那些家乡戏？简单说一说。_________________________________________________2、用笔写一写，你学习《唱脸谱》一文体会到了哪些韵味?________________________________________________谢谢指导！