全国卷第41题的命题特点全国卷第41题的统计与分析，能力考查与答题技巧近7年全国卷第41题回顾全国卷第41题的统计与分析，能力考查与答题技巧附：论证问题解题技巧一、解题要领1.一般材料前半段反映问题的由来、发展；后半段得出影响、实质（分号隔开）——16（3）2.排好版，得规范逻辑分。在当时，国民党是中国的执政党，抗日战争的主力。5%，这从反面说明另立新论难度很大。牢记注意事项，规避风险，稳答稳扎【赞同观点论证方案】技术水平落后的农业时代，生产力进步速度有限；提高了中国的国际地位。电气时代（劳动工具），内燃机及汽车（劳动工具），大企业制（生产管理），石油化工新兴行业及钢铁传统工业的技术革新（劳动对象）等试用各种史观阐释；（3）再次说明观点：总之，科学技术的发展与生产管理的提高是相互作用的。“提取图片中的信息从建筑和政治关系的角度进行中英比较”（要求：观点明确，史论结合，史实准确，条理清晰，论证严谨有力）实战熟能生巧，面对难题从容不惧四、全国卷第41题解题策略不足：缺少总结性评价；（1）表明观点：科学技术在生产力发展中确实具有乘法效应，能放大生产力诸要素（劳动力、劳动工具、劳动对象、生产管理等）。任何认识都是建立在一定的存在基础之上的，而时空就是存在的方式。牢记注意事项，规避风险，稳答稳扎41．（12分）示例一：信息：汉代的州集中于黄河中下游地区，唐代的道南北分布大体平衡。说明：汉唐间南方社会经济有了很大发展。示例二：信息：汉代州名与唐代道名有很大不同。说明：唐代“道”的划分更注重山川地理形势。附：评论观点解题技巧一、解题要领1.先表态，得观点明确分；2.想论点，得分层论点分；3.找史实，得史实分；4.做结论，得整体印象分；5.排好版，得规范逻辑分。二、解题三段式1.观点：提炼——表态——阐释；2.论证：史论结合，多角度分析，层次清晰，条理清楚；3.结论：点明观点，评判，升华，拓展。第三次工业革命时期，相对论、量子力学等科学突破，为原子能时代、信息时代的到来创造了条件，进而推动了航空航天、计算机新兴行业的产生发展，劳动对象更加多样化。工厂制的产生和发展，大大提高了生产管理水平，进而促进了生产力的发展；年全国Ⅰ卷自主观点下多维阐释。说明：汉唐间南方社会经济有了很大发展。说明：汉唐间南方社会经济有了很大发展。（说明：问题要求用世界近现代史的史实，与之最直接的就是三次工业革命中，科学技术对生产力诸要素的推动。劳动对象更加多样化反过来又促进生产力在更多领域的深入发展。是什么？（观点或修改建议）如年全国Ⅰ卷和Ⅱ卷；如年全国新课标卷从两种观点中选其一；牛顿力学、热学、蒸汽机等国共内战给人民带来灾难；1950-2008我国部分节假日状况（说明：本答案也是对专家观点“合理性解读”的角度作答，只是选取了其中一个要素进行阐述。（1）表明观点：科学技术在生产力发展中确实具有乘法效应，能放大生产力诸要素（劳动力、劳动工具、劳动对象、生产管理等）。做结论，得整体印象分；土地革命时期，国共两对峙，对两和中华民族造成巨大创伤：中国民主革命陷入低潮；评析‘冲由一反应”模式附：找出不同看法解题技巧一、解题要领1.提出不同观点；2.论述观点；3.再次说明观点；例3、提出不同看法【解析】本题是开放性试题，以生产力诸要素与科学技术的关系（科学技术对于生产力的提高有着决定性的作用，科学技术通过渗透到生产力诸要素中发挥其巨大的作用）的“公式”为切入点，要求学生根据所学，对这一“公式”进行探讨，全面考查学生阅读和获取信息、调动和运用知识、描述和阐释事物以及论证探讨问题的多种能力。按照唯物主义的基本原理，生产力是人类征服和改造自然的能力，由劳动者、劳动工具和劳动对象以及生产组织形式等要素构成。该公式主要表明了科学技术对于提高生产力的贡献，近代以来科技作为第一生产力，使生产力各要素的效益发生增殖（代数性倍增），这是对材料公式的理解；而本题的落脚点还要运用史实探讨，可以依据世界近现代史上的两次工业革命和第三次科技革命的相关史实，选取科学技术与公式中一个或多个要素之间的关系进行论证。只要认可其中一个关系，并进行合理的论证即可。当然，也可以对公式进行修改、补充、否定或提出新公式，要求史论结合、言之有理即可。【答题示例1】就科学技术与公式中多个要素之间的关系进行论证。（1）表明观点：科学技术在生产力发展中确实具有乘法效应，能放大生产力诸要素（劳动力、劳动工具、劳动对象、生产管理等）。（说明：从得高分的角度看，专家学者提出的某些观点，在一定条件下有其合理性；所以对其“合理性解读”更易于展开和获得高分。）（2）论述观点：第一次工业革命时期，牛顿力学、热学等科技进步，促使了蒸