中班语言活动教案中班语言活动教案作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的中班语言活动教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。中班语言活动教案篇1活动目标：1、幼儿能自己设计出不同款式的钟。2、在欣赏的基础上迁移自己喜欢的形象装饰钟表的外形。3、在涂色时注意保持画面整洁。活动准备：1、各种钟的图片。2、图画纸。3、水彩笔、记号笔。活动过程：一、课前准备手指操二、谈话导入今天，小青蛙的钟店开张了，店里有各种各样的钟，让我们一起来看看都有那些漂亮的钟呢？三、欣赏钟出示各种钟的图片1、幼儿仔细观察2、小朋友们，看这些钟漂亮吗？你喜欢哪一种？它是什么样子的？钟的表面有什么？指针有几个？一样长吗？3、小结：小朋友们说得真好。店里的生意太好了，来了好多的.小朋友买钟，店里的钟一会儿就卖光了。好多小朋友没有买到，很不高兴。为了不让小朋友失望，小青蛙说：“你们明天来买吧！明天会有更多更漂亮的钟的。”四、示范讲解1、哎！答应了小朋友，哪里来那么多漂亮的钟呢？小朋友想不想帮助小青蛙呢？那我们今天就来当小小设计师，帮小青蛙设计漂亮的钟好吗？老师也来帮小青蛙设计一款漂亮的钟。2、教师范画首先，画三角形屋顶，再画正方形钟面，找到正方形四条边的中点，分别写上12点、3点、6点、9点。最后，画上钟的时针、分针，注意分针长，时针短。这样我的钟面画好了。3、涂色没有颜色的钟还不够漂亮，我还得帮它涂上漂亮的颜色，在涂色的时候要很小心，千万别把颜色涂到外面了。五、幼儿自由操作1、幼儿在画纸上设计自己喜欢的钟。2、教师巡回指导。六、幼儿作品展示1、让我们把设计好的钟放到小青蛙的店里去吧！（把幼儿作品展示在黑板上。）让我们大家一起参观一下，看看哪位小设计师设计的钟好看呢？2、幼儿参观发言3、小朋友刚刚看了大家的作品，你认为谁设计的钟你最喜欢？为什么？4、大家一起选出最优秀的小设计师。中班语言活动教案篇2活动由来：幼儿对看图说话活动非常感兴趣，在此基础上，我设计了本节教育活动。活动目标：1、情感：引导幼儿仔细观察图片，大胆猜想故事情节。2、知识：使幼儿在故事中懂得遇事要多观察、多动脑筋、勇于尝试的道理。3、能力：发展幼儿初步的比较分析能力与口头表达能力。活动准备：多媒体课件活动过程：（一）导入：出示三张图片，请幼儿比较三种小动物的高矮，涉及过河问题。（二）活动过程与指导：1、展示课件，教师讲述故事提问：（1）老牛说了些什么？（老牛为什么这样说？你说小马会相信老牛的话吗？）（2）小松鼠说了些什么？（小松鼠为什么要这样说？他为什么和老牛说的.不一样？你相信谁说的话，为什么？）（3）你猜小马是怎么做的？为什么？2、展示课件、听录音提问：（1）老牛说得对吗？为什么？（2）小松鼠说得对吗？为什么？（3）马妈妈对小马说的什么？小马最后是怎么做的？（4）故事讲了一个什么道理？3、教师总结：碰到事情要多动脑筋想一想，还要动手去试一试，这样才能聪明能干。4、幼儿自由看图讲述故事。三、结束：进行生活渗透，请幼儿动脑筋试一试制作风标。延伸活动：继续为幼儿提供看图讲述的材料，请幼儿仔细观察图片，大胆讲述。户外活动：体能练习：幼儿广播体操、武术操。游戏：卖蒜。自由活动：自选各种球类玩具。安全提示：注意天热休息。在卖蒜过程中，钻时不要猛跑，后面的小朋友太危险。中班语言活动教案篇3活动目标：1、在玩玩、看看、说说中了解一些生活中常见的食物。2、知道遇事不能慌张，要动脑筋解决问题。3、能有参与语言活动的积极性，乐意关注周围生活。活动准备：仿真面食若干、课件活动过程：一、好吃的面点1、你吃过这些食物吗？2、你知道它们的.名字吗？二、有趣的面点国1、讲述故事第一段——这是什么国？它们的国家里有谁？2、讨论——面条儿是个怎样的孩子？三、可怕的大嘴怪1、讲述故事第二段——谁来了？——发生了什么可怕的事情？2、互动——面条国的居民该怎么办？四、勇敢的面条儿1、讨论——为什么面条儿没被发现？——它该怎么办？2、看图——面条儿想了什么办法救了朋友们？中班语言活动教案篇4活动目标：1、能大胆、完整地进行讲述，发展幼儿的口语表达能力。2、能大胆地想象和创编故事，体验故事带来的乐趣。3、知道关心帮助别人，初步培养幼儿的.合作意识。活动准备：课件活动过程：一、依次看图讲述1、出示第一幅图，幼儿自由讲述：你看到了什么？到底发生了什么事呢？我们一起来听一听。2、出示图二，幼儿想办法帮助小蚂蚁。你们看，小蚂蚁怎么样啦？（都摔下来了），那怎么办呢？你有没有什么好办法？让我们听着音乐把想的办法表演出来。3、出示图三，幼儿根据生活经验充分想象猜测。那黑黑的东西会是什么呢？请你们猜猜看。二、两两结对进行讲述，培养幼儿的合作意识。请你们两个两个