美术教案美术教案(优秀5篇)作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家整理的美术教案5篇，希望对大家有所帮助。美术教案篇1教学目的：1、让学生充分利用各种材料进行绘画，开拓视野。2、让学生在学习的过程中感受到对材料的运用的乐趣，激发学生学习美术的兴趣。3、初步了解人物的表情。教学重点：对材料的.使用教学难点：鸡蛋变成脸蛋的制作过程。教学过程（）：1、感受鸡蛋1、看一看：什么颜色，2、什么形状？3、摸一摸：有什么感觉？2、鸡蛋的用处（简要）3、对人物脸蛋的认识：1、脸上有什么东西？在什么位置？2、人物表情：喜：眉弯，眼眯，嘴上翘；怒：瞪眼，咬牙，眉上竖；哀：眼、嘴向下，眉头皱；乐：眉开，眼弯，咧嘴笑每个表情分别请学生上台表演，然后总结其特点，出示课前准备的范画。4、鸡蛋变脸：1、你用什么工具把鸡蛋变成一张脸？2、你要把它变成一个怎样的脸？（什么表情）3、作品欣赏。4、学生利用手中的工具，把手中的鸡蛋变成一个脸蛋。5、作品展示。个别学生讲解作品。6、课堂总结。表扬绘画认真，作品质量好的学生。美术教案篇2一、教学目标：1、了解汽车的有关知识（种类、外形特点、用途等）。2、激发儿童的想象力和发明力，从功能上设计汽车造型。二、教学重、难点：重点：能用不同的几何图形构画出一二种不同种类的的汽车。难点：启发联想和想象的过程，逐步丰富想象后的.造型特征。三、教学准备：同学：几何图形纸片、各种纸盒、胶水、剪刀、小贴画。教师：美术课件、“迷你车”、“多功能车”、“皇冠车”若干个四、教学过程：（一）启发引导（激发创意）1、组织教学，明确要求。教师：小朋友们，今天我们将是一位汽车设计师，要亲自为人们设计各种各样的汽车。2、提出问题，引入新课。教师提问：大家都见过也坐过汽车，但是你知道汽车分哪几种吗？（文字板书）汽车按其功能可分为客车、货车和特种车三大类。教师提问：这些车的主体形象有什么特点？（简笔画板书）汽车都是由车头、车身和车轮组成。3、游戏：组装汽车。教师提出要求：请小朋友以四人小组为单位，用几何图形纸片进行汽车组装竞赛，看哪个汽车厂设计的种类最多。小组汇报说说设计了哪几种汽车？（二）要点辅导（构思创意）1、教师：汽车给人们的生活带来了方便，但有利必有弊。（课件演示撞车事件引起的交通堵塞，废气污染）你希望看到这些吗？（同学：不）该怎么办？2、绘画活动：汽车设计师教师：就让我们充任一回汽车设计师，请大家为人们设计一辆或几辆想象中的汽车。我们还可从哪些方面提高汽车的功能，使它的利大于弊？提示：1、可以在原有汽车功能或色彩上进行改造。（如车能飞，车能在水中游……）2、可以用你喜爱的动物、植物以和其它事物的外形进行设计。3、还可以在设计的汽车旁写上功能或特征类的文字。（三）创作体验（展现创意）1、同学作画，教师辅导。（课件配乐）同学根据提示直接在纸上创作。教师在巡视时对同学出现的问题，通过交流了解同学的想法，提出参考建议；鼓励同学大胆想象，大胆作画，培养自身的耐心和毅力。2、欣赏讲评作品“汽车展览会”。（1）教师以主持人角色举办“汽车展览会”。请小朋友把自身的作品放在前边，大家一起来评出奖项。“迷你车”：要求色彩鲜艳，形状美观大方。“多功能车”：要求多功能，用途广。“皇冠车”：要求既美观大方，又功能齐全。（2）肯定小朋友精彩、生动的设计。对可以修改补充的作品，鼓励继续补充改进。（四）、课堂小结美术教案篇3课型：欣赏评述课时：1课时教学目标：1.认知目标:通过作品欣赏了解视觉传达设计所包含的范围。2.能力目标:培养学生对视觉传达设计自主探究学习的能力以及理性评价作品和表达自己感受和观点的能力。3.情感目标:感受视觉传达设计的美及其对生活的影响，提高审美能力和生活情趣。教学重点：视觉传达设计作品的范围和特点及其对生活的影响。教学难点：视觉形象识别系统（VIS）设计及对视觉传达设计作品进行欣赏并提一些修改建议。课前准备：教师准备：多媒体教学设备、多媒体课件、实物、几块小展示版，课前布置学生分组围坐。学生准备：课本、美术本、笔等。教学过程：一、导学识标复习总结之前内容，教师直接引出本课主题“平面设计的盛宴”。并出示教学目标二、导问助学活动（一）：什么是视觉传达设计？（提问：学生回答后老师总结）利用视觉符号并通过视觉媒介进行信息表现和传达的设计称之为视觉传达设计。（视觉传达包括"视觉符号"和"传达"这两个基本概念，所谓“视觉符号”，顾名思义就是指人类的视觉器官――眼睛所能看到的能表现事物一定性质的符号，如摄影、电视、电影、造型艺术、建筑物、各类设计、城市建筑以及各种科学、文字，也包括舞台设计、音乐符号、古钱币等都是用眼睛能看到的，它们都属于视觉