小学数学六年级上册第6单元主备人：《扇形统计图》学案班级姓名等级：学习内容课本P106-107——扇形统计图学习目标1、认识扇形统计图的特点和作用，能看懂并能简单地分析扇形统计图所反映的情况。2、通过自主探究，掌握扇形统计图和条形统计图的区别。3、感受扇形统计图的价值，体会统计方法与统计思想。学习重、难点重点：认识扇形统计图，理解扇形统计图的特点。难点：能简单地分析扇形统计图所反映的情况，并提出和解决数学问题。学习过程学习过程知识链接阅读课本P106，从“六（1）班最喜欢的运动项目统计图”你能得到哪些数学信息？获得的数学信息：我们可以清楚地看出全班同学喜欢的各项运动项目的。自主探究1．自学课本（阅读书P107，思考下面的问题）。如果我们想清楚地知道喜欢每种运动项目人数占全班同学的几分之几，可以用什么统计图表示？2．举例研究。①在这个扇形统计图中，用整个圆表示（）。②喜欢乒乓球的人数占全班人数的（）%。在图中，你还知道哪些数学信息？请写在下面横线上。③你知道喜欢乒乓球的有多少人吗？你是怎么想的？④根据③的提问，你还能提出其他的数学问题吗？（在横线上提1个百分数问题，并解答。）问题：解答：3．对比、分析与归纳。条形统计图的特点：扇形统计图的特点：基本练习1．牛奶里含有丰富的营养成分，所含营养成分如右图：每天喝一袋250克的牛奶，能补充营养成分各多少千克？水分：蛋白质：脂肪：乳糖：其他：当堂检测（1）在右图中，用整个圆表示（）。（2）四个大小不等的扇形分别表示：文艺书占图书总数的（）；科技书占图书总数的（）；（）占图书总数的（）。（3）如果共有500本图书，则文艺书有（）本。列式：（4）如果科技书有100本，图书总数共有（）本。列式：拓展延伸如果以上“当堂检查”中的扇形统计图，是据调查后“群惠小学学生喜欢的书籍类型”（单位：人数），重新对这幅扇形统计图进行分析，如果校图书馆需要再增补书籍，你有什么建议？问题反馈