“文化传承与理解”语境下的诗歌意象教学“语文课程对继承和弘扬中华民族优秀文化传统和革命传统，增强民族文化认同感，增强民族文化认同感，增强民族凝聚力和创造力，具有不可替代的优势。”《义务教育语文课程标准（2011年版）》“通过与课内古诗文相关联的作家、作品，增加学生国学经典的阅读数量。”《北京市中小学语文学科教学改进意见》文化载体：语言符号学情教情教学内容的选定教学目标的设定教学流程设计范例导学（微视频）迁移探究（自主学习任务）汇报交流（讨论课）汇报交流（讨论课）汇报交流（讨论课）延伸学习两点心得感谢各位方家！敬请批评！