小学科学《声音》练习题一.选择题(共10题，共20分)1.耳朵结构中，感觉声音的部分是（）。A.外耳B.中耳C.内耳2.在弹吉他时，若想要使它发出的声音强一些，可以（）。A.换新吉他B.用的力气大一些C.调节弦的松紧度3.下列情景中，正在发出声音的是（）。A.拉紧的橡皮筋B.静止的音叉C.被拨动的钢尺4.下列物体中，声音在（）中传播的速度最快。A.钢铁B.水C.空气5.听诊器的探头与（）的作用相似。A.听小骨B.耳蜗C.耳郭6.往保温瓶里倒水的过程中，听声音就能判断壶里水位的高低，因为（）。A.随着水位升高，音高逐渐升高B.随着水位升高，音高逐渐降低C.灌水过程中音高保持不变，声音越来越大7.我们能够发出声音的器官是（）。A.舌B.声带C.鳃8.声音是以（）的形式通过各种物质从一个地方传播到另一个地方的。A.波B.气流C.曲线9.在实验中，抽掉玻璃钟罩内的空气使铃声慢慢变弱，证明了（）。A.空气不能传声B.声音传播与空气无关C.空气能传声10.流水的声音是由（）产生的。A.水的振动B.声带的振动C.岩石的振动二.填空题(共10题，共26分)1.人们说话时的声音是由（）振动产生的。2.用不同的力度敲击同一个音叉，用力小时发出的声音（），用力大时发出的声音（）。3.想让鼓声变得更强，我们应（）（“轻”或“重”）击鼓面。4.声音音调的高低与物体振动的（）有关，声音的强弱与物体振动的（）有关。5.用同样的力连续敲击杯壁，不断往杯里加水，声音会越来越（）。6.强弱不同的声音，声音（）则引起鼓膜振动幅度（）。7.我们可以用碗、（）等材料制作小乐器。8.在我们的周围，声音无处不在。我们的喉咙有一个能发出声音、控制自如的器官是（）。9.玻璃罩中的空气被抽掉了，形成（）后，我们就只能看见闹钟的铃在动，却听不到它的声音。10.耳郭，又叫耳廓，它的作用是（）。三.判断题(共10题，共20分)1.减少噪音对我们的身体健康没什么影响。（）2.我们听到的声音有的强有的弱。（）3.同一根弦，拉得越紧声音越高；拉得越松，声音越低。（）4.听觉神经把振动传到大脑。（）5.橡皮筋没有发出声音，说明橡皮筋没有发生变化。（）6.音叉发声时看起来没有运动，所以音叉发声时不振动。（）7.在一根笔直钢管的一端敲一下，耳朵靠在另一端可以清晰地听到声音从钢管那端传过来，说明声音是沿直线传播的。（）8.远近不同或高低不同的声音，引起鼓膜的振动是一样的。（）9.被敲打后的音叉接触到水面后会水花飞溅，是因为音叉在振动。（）10.空气能传播声音，但是而水却不能传播声音。（）四.连线题(共1题，共4分)1.请将生活中有关声音的现象与解释用线连起来。五.填表题(共2题，共16分)1.根据你对耳朵的了解，完成下表。2.观察物体是否发声。六.简答题(共5题，共25分)1.同根弦发出的声音高低变化的规律是什么？2.图中是一种常见的听诊器。人体内微弱声音为什么能清晰地传递到医生的耳朵中？3.我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价？4.为什么说“一个巴掌拍不响”？5.简单说说如何改变古筝上的某一根弦的音高？七.材料题(共3题，共20分)1.写出下图各部分的名称。2.用三个塑料袋分别装上沙子、水和空气封口，将三个塑料袋分别放在桌子上，一只耳朵轻轻地贴在塑料袋上，捂住另一只耳朵。在距离一臂远处，用铅笔上的橡皮轻轻敲击桌面。请分析隔着哪个塑料袋听到的声音效果好，并试着排序。3.夏天的夜晚，我们经常能听到蟋蟀的叫声，可是，你知道吗？只有雄性蟋蟀会叫，雌性是不会叫的。而且，蟋蟀的叫声不是从口中发出的，而是靠翅膀的摩擦来发声的。在雄性蟋蟀的前翅上，有旋涡纹状的翅膜，一边翅膀长着锉刀状的翅膜——弦器，另一边翅膀长着较硬的翅膜——弹器。当这两种发音器相互摩擦时，就能发出声音。蟋蟀称得上是昆虫界里一名优秀的小提琴师。你还听见过哪些动物的叫声？试写出5种。八.综合题(共5题，共43分)1.在图中用“高→低“或“低→高”来表示声音的变化规律。2.根据实验装置图完成下列问题。①这是模拟（）的装置。②实验中敲击音叉发出的声音通过（）传到气球皮上。③实验时用力敲击音叉，观察到气球皮上的碎纸屑（）。A.被音叉吸引B.不动C.在气球皮上跳动④实验时用力敲音叉，气球皮上的碎纸屑跳动幅度与轻敲时相比，（）。A.跳动幅度小B.跳动幅度大C.一样⑤通过这个实验，我们可以知道我们耳朵里的（），它就像这个气球皮一样很薄，而且有弹性，它时时刻刻都在接收着各种声音，并产生振动。A.耳道B.鼓膜C.听小骨3.下面是一根橡皮筋的音量变化实验数据表，根据表中数据完成下面各题。（1）橡皮筋被拉